笫一章 教师语言的技术与艺术

一 教师应有“一张铁嘴”

“练就一张铁嘴”，是教师应具备的教学基本功之一。所谓“一张铁嘴”就是要具有较好的口头表达能力。作为一位教师，即使“学富五车，才高八斗，”如果在课堂上或别的场所不能够准确而流畅地进行语言表达，把知识传授给学生，去启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，其教学效果也可能很差。“茶壶里煮饺子，有货倒不出，”正是对那些知识渊博而表达能力差的教师的描绘。

教师练就“一张铁嘴”，不外乎要做到三点：一是讲课或说话要讲究语言的艺术，语言既要生动形象、引人入胜、有强烈的感染力，又要表达扼要准确、恰如其分，讲到点子上。二是指导学生阅读时，语言不仅要简洁明确、切中要害，而且要通过语言的表达，给学生以启发性的指导，培养学生的阅读能力。三是教师朗读时，要讲究声音的艺术，要读得有感情、有节奏、有韵味，学生爱听。同是一篇文章，表达能力好的教师读起来，学生可能心驰神往、情动泪流，受到熏陶;而由另一位蹩踟的朗读者读起来，可能使人昏昏欲睡，效果甚微。可见，练就“一张铁嘴”确实是教师的一种基本功。

悟：课堂教学的艺术从很大程度上讲，就是运用语言的艺术。一是讲课或说话要讲究语言的艺术，语言既要生动形象、引人入胜、有强烈的感染力，又要表达扼要准确、恰如其分，讲到点子上。二是指导学生阅读时，语言不仅要简洁明确、切中要害，而且要通过语言的表达，给学生以启发性的指导，培养学生的阅读能力。三是教师朗读时，要讲究声音的艺术，要读得有感情、有节奏、有韵味，学生爱听。