中小学生作文往往停留在表述阶段，尖子生应该开始懂的表现了，什么是表现，怎么表现？我给大家总结一下，希望大家能明白。

1、开心

小学生：今天是我最开心的一天了。

初中生：你，使我感到欣喜。

高中生：就像她的歌虽然断断续续，隐隐约约，但是我快乐，开心……

鲁迅：那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.。

2、伤心

小学生：伤了手可以包扎，伤了身体可以恢复，甚至伤了大脑也可以病情好转；可一旦伤了心就再也无法医治了。

初中生：也许有一天，将会有一个自身的什么东西改变了我的一生，是痛苦还是快乐，永远无人知晓……

高中生：这忧伤的曲调，引起了我内心中的那丝悲伤的共鸣，伤感惆怅，我陷入了忧伤的泥潭，而未能自拔……

曹文轩：他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

3、倒霉

小学生：我再也不想她来我们家啦！真是倒霉透顶呀！

初中生：我想今天真是倒霉透了，接连遇到一些不幸的事情。唉，真是倒霉。

高中生：今天好像是“霉神附体”，真是太倒霉了。真希望今晚睡觉时我能在梦中把“霉神”好好地揍一顿。

钱钟书：真是摔了仰天交还会跌破鼻子！

体会到了吧，你直接写出来就不如用描写和比喻表现出来来的生动巧妙，含蓄隽永。高手作文和我们用的手法是一样的，只不过他们更高明一点，思想更深刻一点，审美更强一点，就像奔驰车和我的捷达跑起来速度也差不太多，强上那么一点而已，想追上这一点，就得思考想象，琢磨领悟，日积月累没准我们的作文也有大师的水准呢。