近期在读美国罗恩﹒克拉克老师的《优秀是教出来的，创造教育奇迹的55个细节》一书。罗恩﹒克拉克是美国最佳教师奖获得者，被称为“麻辣教师”。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，张弛有度的征服了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，帮助他们重新塑造了自己的人生。读罗恩﹒克拉克老师的这本书，让我感受颇深。不积跬步，无以至千里，不积小流，难以成江河。克拉克老师用55个细节创造了教育界的奇迹。
拿到这本书，先吸引我眼球的是优秀两个字。是啊，“优秀”这是我们每一个教育工作者致力于一生在完成的目标，而克拉克老师做到了。这就充分说明克拉克老师的方法是行之有效的。然后让我记住的就是“细节”两个字。好奇驱使我赶紧去看这些细节。于是纷纷杂杂，无数个学生成长中会出现问题的细小的点展现在我的眼前。伴随着文字向我汹涌而来的是克拉克老师对学生无私的爱，是他为人师的那种责任和使命感。克拉克老师借用课堂的领地，进行的何止是教学？更是一种学生人格和素养的培养。
克拉克老师关注的这些细节，并不是局限于学生的学习，而是涵盖了学习习惯，行为习惯，礼仪等等内容。如回答问题要完整、完成作业不拖延……是对学生学习习惯的培养；垃圾随手来清理、搭乘扶梯靠右站……是对学生行为习惯的培养；“谢谢”传递好心情、“对不起”仨字很神奇等是对学生礼仪习惯的培养。当然这些还不足以对克拉克老师的细节进行全面的概括。随着我对这些细节的深入了解，我也想到了周继伟老师在读这本书时产生的问题。细看这些细节，有好多都似曾相识，也有很多是我们的老生常谈了。可是为什么我们的这些培养总是不够行之有效呢？这就是克拉克老师《优秀是教出来的》这本书的精髓之所在了。随着逐渐走进克拉克老师，我觉得要当好一名好老师，我们就要像克拉克老师那样带着细心、爱心和责任心当老师。
1、带着细心当老师。
读这本书，让我感受到克拉克老师是一个特别细心的人。他能够捕捉到学生们很细小的问题，然后以这些问题为载体，对学生进行教育。比如“打喷嚏时捂住嘴”“上厕所，要公德”“吃东西，莫贪心”“别对作业发牢骚”“彬彬有礼打电话”等细节。这些都是我们生活中很容易忽略的事情，克拉克老师能够用自己的细心观察发现这些问题，同时对学生进行教育，这些教育的背后是学生们获得素质的提升。我们班有一个孩子，习惯很不好。总是有些叛逆，每天都在想办法不进教室，不写作业。开学一个多月，我就发现他总是等到快上课才进教室。通过和家长沟通，我们一起制定时间表，严密关注他进校门和进教室的时间。坚持了一星期后，这个孩子再也不在外边玩了，每天都能按时进教室。我想，孩子是需要我们的，需要我们用细心时刻去关注他们，在他们出现问题时及时的解决，纠正。所以，带着细心当老师吧，不敢说我们的细心会改变学生的什么，但最起码我们的细心可以避免他们很多的伤害。
2、带着爱心当老师。
克拉克老师还是一个充满爱心的人。他用一颗无私的心感染学生，让学生获得这种爱别人的能力，同时也获得别人的爱。比如“善意对待每个人”“人在窘态莫旁观”“遇到难题找老师”等等这些都是克拉克老师对学生爱的教育。莎士比亚说：爱，可以创造奇迹。彭沙尔说：爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。克拉克老师用自己的爱去感染学生，也教会学生去爱。于是我也在我的工作中教学生们学习去爱别人。有一天我正在上课，突然有人说：“老师，她吐了。”原来是一个孩子因为不舒服，吐了一地。当时我就听见好几个男孩子发出额，等声音，甚至有个孩子直接说，真恶心。这时我头脑中就想到了克拉克老师的“善意对待每个人”“人在窘态莫旁观”的观点。于是我抓住这个契机，用克拉克老师的细节来纠正学生们的问题。我对学生们进行了要求，希望他们用实际行动去关爱自己的同学。想来也是凑巧，就在这节课快要下课的时候，我就听见又有同学说：“老师，张一航也吐了。”而这次，我一声其他的声音也没有听见。我安排了他们做题，然后带张一航去处理脏了的衣服，回来的时候我的学生们都在认真做题，比每天都要表现好。原来爱除了传递还可以传染，而且会贯通。他们懂得了对同学付出爱，同时也知道了要爱老师。而爱带动他们认真的去做老师交给的学习任务，收获又岂是一点道德的进步？
3、带着责任心当老师。
克拉克当老师并不是一味的投学生所好，一味的苦口婆心。他很多时候是严厉的，这种严厉反应出的是克拉克老师的责任心。克拉克老师不仅仅关注学生的学习，而是对学生的为人素养也特别关注。如“餐桌礼仪真优雅”“接受服务要感谢”“乘坐公车不吵闹”“赞美之词挂嘴边”“旅行结束表谢意”都是在培养学生的良好品行。我们中国也说“要成才，先成人”。爱因斯坦也说：对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。我们的教育在教授知识的同时，更加深远的意义是教育有良好品德的人。而这就要我们都要带着责任心去工作，去教书育人。
正如在读书交流的时候，周校长提到的一个问题？难道这些细节就只能是55个吗？有没有可能是65个或者更多呢？答案是肯定的，细节还有很多很多，那么就让我们一起在教学生活中去发现，去探索，去收获我们自己的教育经验吧！