让每个学生都感到我喜欢他

                         ——读《做一个学生喜欢的老师》有感

丰南区尖字沽小学     王玉梅

于永正老师《做一个学生喜欢的老师》一书，这两天我读完了第二章：让每个学生都感到我喜欢他。读文至此，让我深深地感受到了于老师对学生的至情至爱。

是的，“喜欢”是相互的。老师喜欢学生，学生会加倍的喜欢老师。在于老师半个世纪的教育生涯中，真的没有一件“大”事，但正是无数像土砖一样的小事，一堆近乎琐碎的“学生喜欢的行为”，却赢得了学生的尊重与喜爱。他在文中这样写道：每接一个班，总有自己不喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。这让我想起了班上的李保国，他脏兮兮的，不太爱说话，成绩又太差，。刚刚接手时，我对他没什么好感，更谈不上喜欢。在分完学习小组后，组长找到我，问我能不能换人，当时我无意识地看了李保国一眼：“为什么要换呢?我看他挺不错的，看着就听话，你一定能把他带好。”组长无奈地走了，我却看见李保国的脸红了。再后来我看见有同学字写得较为潦草时，也会说：“把字写得认真写，看看李保国的字都横平竖直的了，你要不认真写字，他很快就会超过你的。”又有一次，他的计算题2道竟然都做对了，虽然字写得依然不如别人，但是可以看见他的认真，可以看出他努力的一笔一划写得痕迹，那一次，我在班里第一次表扬了他，他是笑着回座位的。我找他谈话时，他害羞地说：“老师，你是第一个说我不错的人，我挺喜欢你的，虽然你有时挺严厉，但我知道你是为我好，是在帮助我。”这样的“帮助”真是“举手之劳”（确切地说是‘动嘴’之劳），没想到学生却是念念不忘，并且用行动来证明他的想法。

是的，每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他，“你能行”、“我相信你”、“你的潜能很大”这些只要动动嘴的“举手之劳”也是表达对学生关爱的一种方式。多一些微笑，多一些赞美，教育将会是一种别样的境界。

                                               2016.5