在教师读书活动中，校长为我们推荐了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，刚拜读了前两章，就深深感受到了于老师的人格魅力——温和、包容、调和、宽厚。 
第一，甘草性温、味甘。

就像他的学弟朱友明评价他那样：“永正像甘草一样温和——确切说是温厚。一个对学生如此温和宽厚的人，学生能不喜欢吗？”

这个道理，凡做教师的人都懂。让微笑作为我们共同的名片，把宽厚作为我们共同的品格，让学生看到我们，便没有距离感，没有恐惧感，学生怎会不喜欢我们？至圣先师孔子有五大美德，叫作“温、良、恭、俭、让”。温文尔雅、和蔼可亲居五大美德之首。应该说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。

甘草的第二个特性是包容。

“在《伤寒论》的110个处方中，有74个处方用了甘草。它几乎能与所有草药为伍，不但能‘解百药毒’，还能提高其他药物的疗效。甘草有很强的包容性。而永正就具有甘草的这种包容性。”这是友明先生对于永正的评价——“包容就是宽容、大度，有气量，不计较”。

人是易怒的动物。面对一些事情，开始当然很生气，但是永正先生记住了一句格言：“先处理心情，再处理事情。”于是，他能很快冷静下来。

永正先生给我们提供了一条调理心情的良药——宽容！然，“宽容”的前提是“理解”，“理解”的前提是“不要忘记自己曾经是孩子”（苏霍姆林斯基语）。宽容是一种推己及人的理解。推己及人，就是孔子说的“恕”，“恕”就是“诚敬、宽厚”，就是“己所不欲，勿施于人”。推己及人，让我们有了平静的心态和处理问题的智慧。这些都是我们做教师的应该拥有的胸怀。

甘草的第三大特性是调和。

友明先生说，一服中药里，加进了甘草，可以降低其他药物的毒性，就是所谓的“解百药毒”，减少副作用；同时，还能提高各味草药的疗效，这是十分了不起的！这就叫调和！

作为教师，要和蔼亲切、温文尔雅，但一味地“温”是不行的，还必须“严”；但一味地严厉也是不行的，它会让教育变得糟糕！同样的道理，“威”与“猛”、“恭”与“安”都要有“度”，切不可只执其一端。这需要我们细细揣摩，慢慢实践。

就像于永正先生说的那样：做甘草，就是做个好人；是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。做甘草，就是做个动脑子的人，有智慧的人。有智慧，才能把工作做好。我们努力！