古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。曾几何，我们也要求孩子要多读书，要读好书，要把读书当成乐趣，可孩子们真正乐于读书的屈指可数；我们也利用阅读课时间让孩子们走进图书馆，走进图书，可孩子们只是图一时的乐趣，连三分钟热度都够不上；我们也在语文课上极力的给他们展示自己的机会，可往往事与愿违……为什么会这样？怎样才能改变孩子们这种状态呢？怎样才能让他们喜欢上阅读呢？静下心来，我曾一遍一遍的在心底反问自己，渐渐的，我不觉踏了漫长的“读书习惯培养”之旅。走在这条路上，欣赏着沿途的“风景”，感受着孩子们的进步，心中不禁涌上一丝甘甜。现将其中的点滴记录如下：

一、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。---------塞内加

镜头一：午自习一进教室，满耳都是吵闹声，满眼都是打闹的孩子，站在讲台上大喝一声：“安静”，此时孩子们才停下来，愣愣地看着我。

镜头二：又是一个午自习，推门进入教室，看到的是认真读书的孩子们。

你也许会问：为什么会有如此大的变化？告诉你吧，这就是榜样的力量。在我多次的呵斥之后，教室内并没有任何起色，这是想到叶圣陶老先生曾说过：“做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。”何不试试自己先做到，因此我在之后的午自习中带到教室的不再是高声呵斥，而是一本书，当我第一次坐在讲座前看书时，孩子们感到新奇，都凑上前来想一探究竟，几天过后有几个孩子也效仿我，读起书来，而且队伍越来越庞大。

美国当代著名心理学家阿伯特杜拉认为，影响学生道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是行为主体的观察或对榜样模式的模仿。首先，学习者通过观察、模仿别人的行为，可以获得新的反应方式；其次，通过观察和模仿，可以抑制以习得的反应，也可以解脱对这一行为的抑制，即当学习者观察到某一反应受到惩罚时，就会降低他对这一反应的模仿，反之，当学习者看到这一反应受到奖励时，就会消除对模仿这一反应的抑制；第三，观察和模仿可以激励或强化原有的行为倾向和行为模式。因此要想取得好的教育效果，最大的、最好的、最经常的榜样是我们教师自己。最好的教育方式是教师的言于行。

二、教育不是灌输,而是点燃火焰.--------苏格拉底

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，我经常给学生讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时让学生有计划、有目的地搜集一些关于名言、格言、警句，进行评说、欣赏；每堂课前利用三分钟的时间按一定的顺序让学生讲故事或读一段自己喜欢的短文，从而激起学生对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

我还经常有目的、有计划地向学生介绍一些课本中的人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如教学《卖火柴的小姑娘》后，我给孩子们介绍了《安徒生童话选》；结合《鲁滨孙飘流记》、《汤姆索亚历险记》的内容梗概及精彩片段，给孩子们出示原著中其他的精彩片段，激发孩子对原著的兴趣，鼓励孩子们阅读原著。这样学生就会被兴趣推动，在读中去感受名著的魅力，和灿烂文化的艺术所在。实践证明，孩子们已经变“要我读”为“我要读”了。

三、明灯常作伴；益书常为朋。——《对联集锦》

读一本好书，是给学生一个精神的家园，是给学生一个希望的乐园，是给学生点亮一盏心灯。可我们的孩子还小，他们眼中的书没有好坏之分，只有喜欢不喜欢，而他们最感兴趣的往往是漫画书，说实话对漫画书我实在不敢恭维，因为我看孩子们对他如此痴迷，我也曾翻看过，但其中的内容实在是不宜小孩子，我是这样认为的。怎样才能让孩子们渐渐疏远漫画，而靠近好书呢？我试着在班内让孩子们共读一篇好文章，读后写出自己的感受，然后在阅读课上交流感受，交流后再读文，进而完善自己的体会，几次下来，孩子们的热情高涨，每次都意犹未尽，我趁热打铁希望他们共读一本好书，读后分章节的谈感受，交流体会。让学生们在读书交流会上，展示了读书成果，他们有在书上圈点、勾画、写眉批；有摘录好词好句的积累本；有摘录精彩片段、佳词妙句的读书卡片；还有的办了手抄报……渐渐的孩子们对漫画书没有了兴趣，看到更多的是他们聚在一起相互交流、自己的好书。

古人云：登高而望，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加沉也，而闻者彰。好书就恰如高山、顺风一样，能起到因势利导的催化剂作用，给人思想赋予内涵，灵魂赋予活力，智慧赋予开启。不容否认的是，书是古人的记录其生活智慧的结晶，仔细阅读品味字里行间的道理，能给人无穷的启发，进而总结提炼古人的经验，犹如牛顿所说的站立在巨人的肩膀上，终能不断破除生活中遇到的种种烦恼，逐步迈进自己期待的生活轨道。

好书就好比过滤生活中各种杂质的漏斗，一遍又一遍地阅读一本又一本的好书，能够熏陶一个人的心智，从而指导他的生活。我知道我所走的这条路还很漫长，其中也会有坎坷，但我会在这条路上且行且快乐，让源头之水涓涓而流，让孩子们热爱阅读。