“和”与“统一”

--赞小观摩之愚见

      5月19日，一行10人到赞公庄小学进行日常观摩。一所农村小学，偏远，幽静，甚至有些古老，当今“改”字盛行的时代保持着它这种独特的风格需要一种倔强。校园门口的方砖依着地势铺成起伏的坡坡坎坎，校园北面的洼地，依着原样犁种了梯田的样子，灰台磊筑的古井，多年沉寂的石磨石碾，甚至还有一口很让我们膜拜的花纹大水缸（经打听，这水缸真的是赝品）

      并不宽敞的教室，窗明几净，四面通透，坐在里面，能听到各种鸟叫的声音。这样的环境，让人不自觉的发问，学校存在多久了，这里曾经是什么旧所？如此自然，是怎样的一种刻意雕琢与维护？

多么空灵的环境离开人气，也是乌有。人与环境做到完美结合才能映衬最佳效果。说到人，这里不乏新毕业的年轻教师，她们活力四射，举手投足间都透着向上的精神。回来路上，我与同事谈论她们讲课不紧张的问题，我说能看到他们身上有一种属于这个校园的特有的自信，我们学校老师也有一种属于我们学校特有的自信。

      对于赞小，赫赫有名的成绩，已经是耳熟能详的了，以前也曾经思考过，再加上今天的观摩，想到一个“和”字，一个“统一”。其实人如水，环境就是盛水的容器，放在什么样的容器里，她就近乎变成那个样子（不否认有特例）。一个校园存在很多对立统一体，包括学生和老师，包括老师和老师，也包括领导和老师。当对立面小于统一面的时候就会同化为一种氛围，这种氛围影响着校园的所有人，而其中的大多数人的态度起到决定这种氛围的作用，再深究其源，对于老师这个职业来说，态度就是责任心，是学校兴衰与“我”有无关系的责任，是别人家的孩子，与“我”有无关系的责任，如果责任心到了，所有的关系就是“和”，就是“统一”，一切也就“顺”了。