课题开始研究初期在对“学生科学的观察习惯和观察方法”现状的梳理中发现学生观察的随意性太强。学生的意志控制力较差，在观察过程中如果没有一定目的性和意志力的支配，注意力容易分散，陷入观而不察，察无目标，察无所知的境地。面对这种现状我们开始研究第一项要解决的问题就是“指导学生有目的地观察”。下面就我们的做法进行简单总结：