师生一起卓越，造就卓越教师
------《做卓越的教师》读后感
阚春丽

      “做卓越的教师”那什么是卓越？词语解释为：杰出；超出一般。读了这本书我觉得我们教师的卓越是与打造出卓越的灵魂分不开的。这卓越的灵魂是学生的，也是教师自己的。话说起来看似简单，其实要做到并不容易。教师的卓越是与培养学生的卓越是一起成长的，唯有不断学习，研究，摸索，教育出卓越的学生，师生一起卓越，才能造就卓越的教师。

      我读书有个习惯，就是没看一本新书都要先看目录。翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……浏览下来发现有些事不适合我看，所以我有所选择的看了大部分。于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

      在第一辑的开篇絮语中，作者谈到：学生们走进学校，不是来学习怎样平凡而平庸的生活的，而是来学习如何走向优秀和卓越的。看到这里我眼前一亮！我们一直说：先学做人，再学知识。原来是这样的，让学生学习如何走向优秀和卓越的。我想到了马斯诺的需要层次论了，那“优秀和卓越”是金字塔尖的自我实现吗？我想应该是吧！作者还说道：“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们的国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊!作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!

      要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们：永远不要听信那些习惯于消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心对美好事物的梦想与希望。读到这里我想到这样一句话：成功的路上并不拥挤，因为能坚持下来的人们并不多。在“得”之境界部分我想到了：1.01的365次方=37.8,0.99的365次方=0.03.这是一个可怕的数字，仅仅一年而已。这就看你是如何选择了。然后作者告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。 回想自己从教经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。

      本书二辑“做幸福的教师”，作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。在学会阳光思考一段期间我感悟到，面对学生我们应该是看玉之瑕不碍其美，再差的学生也有优点，我们需要放大优点，忽略其缺点。 作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。

      本书三辑“做会育人的教师”期间我也产生一些自己的感悟：1.我们面对学生的错误应给与怎样的“惩罚”呢？应以学生的成长为目的。这时的换位思考同样重要。要少做减法，多做加法。2.对待学生“以情观山，情满青山；以我观物，物皆着我之色彩！”心态决定一切。3.希望孩子成为什么样的人，就把他说成什么样的人。

      当然快乐工作的同时也要学会开心的生活。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗?

      有同行说：”读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”读书的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长，铸就自己的卓越；同时，我们的卓越是与培养学生的卓越密不可分的，是一起成长的历程，是一同经历的历练。唯有不断学习，研究，摸索，教育出卓越的学生，师生一起卓越，才能造就卓越的自己。

      唯有历练出学生成为上神，我们自己才能飞升上神哦！让我们一起培养学生走向卓越，让学生成就我们自己走向卓越！