开学前听了高启山老师关于小学阅读教学“教什么”的思考的讲座报告，我感到收获很大，为我接下来要进行的语文教学指明了方向。

一年级语文教学主要以字词为主，读准字音，正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。学说普通话，能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

一年级认字是基础、是关键，以前我们的认字教学大多为机械认字，总有一些学生记不住。听了高启山老师的讲座，使我认识到，帮助学生认字，要结合字的形成让学生理解字的产生，进而产生兴趣，牢牢记住这个字。要将字放到语境中，结合上下句的含义理解字的意思，从而记住这个字。一个字有好几种解释，离开了语境，字就失去了色彩，变得枯燥，谁还愿意去记呢？一年级有很多要求背诵的课文，练习上下句的意思，想象课文表现出来的优美画面，背诵起来会很容易。所以作为低年级语文教师,首先要培养学生良好的阅读习惯。教会学生读书，如:读准字音，读通句子，怎样做到不丢字，不加字等。在此过程中，教师要认真倾听学生的朗读。留心观察学生看学生是不是用心去读书了，并且要给予及时的纠正和评价。这样学生就能在同学的评价和教师的指导中，学会读书的方法。