佐藤学强调了“以学为中心的教学”。他在书中说：“在以学为中心的教学中，教师的精力集中在深入地观察每个学生，提出具体的学习任务以诱发学习，组织交流各种各样的意见和发现，开展多样化的与学生的互动，以让学习活动更丰富，让学生的经验更深刻。”以学为中心的教学，以“活动的、合作的、反思的”的形式为组织方式。教师要做到及时应对学生，做出有针对性的回应；要倾听、理解学生的发言，创设以听为中心的教室。教师要“自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言”，并“敏感的应对”。以学为中心的教学，还要促进交往，建立师生、生生之间的合作学习的关系。