今年，学校给每位教师发了一本书《播洒书香-百位名师谈阅读》。随手翻开，都是教学在一线的教师的文章。那一篇篇质朴的文字，深深地撞击着我的心灵。文章中没有特别华丽的辞藻，没有惊心动魄的事迹，但一段段朴实无华的文字，却是记录的一个个真实的经历，无不都是经过读书使自己成长，读书使自己得到华丽的蜕变。

尤其是在书中读到了冯翠红校长的《愿做田埂上盛开的“语文花”》冯校长从教27年，时时与书相伴。她说“真么多年来，每一次思想上出现的磕磕绊绊，我总能在读书中找到解开心结的良方。”“阅读是教师发光发热的能源。”是啊，读书能使人明智，读书能使人豁达，读书能能让我们的幸福指数上升。

读到单玉环老师的《一路书香 一路成长》，开头他讲了一个故事。她说“故事简单，却很震撼。美好，是那样的触手可得，也是那样容易被不经意的打碎。一点点的爱，可以像阳光一样照亮一颗心；一点点的冷漠，可以像阴影一样暗淡一颗心。”反思自己的教学，每天面对学生已经没有了刚毕业时的激情澎湃，循循善诱。想自己从教将近20年，在岁月的消磨中，上学时学的那点东西已消耗殆尽。深感自己身心的疲惫，知识的匮乏，教学方法的单一，每天面对学生课堂纪律的散漫，层出不穷的问题，每每感到束手无策，无所适从。对待孩子的淘气、孩子的错误，不是暴跳如雷，就是声嘶力竭。孩子们面对这样的老师，时间长了也麻木了，老师多大的火气，孩子们也视而不见，充耳不闻了。依旧该说说，该笑笑。所以感觉多数时间，都像故事中的警察一样将孩子们推得越来越远，严重打压了他们的美好与潜能。

这就让我觉得：我应不断提高自己与学生进行情感交往的能力与技巧。善待学生，力求以艺术的手法激励和唤醒学生的求知欲，不挖苦讽刺学生，最大限度的开发他们的正能量。

最喜欢毕玉君老师的文笔，写出来的文章总能让人回味无穷，沉浸其中。不仅能够出口成章，而且字里行间都透着一股钟灵毓秀的感觉。毕老师说她自幼时便爱读书。晨曦微风，我和书固守着约定。落日晚霞，亦是沉醉书香，不知疲惫。也曾有沾沾自喜，故步自封的时候，也曾感到语文越来越不好教，越来越不会教，甚至掉入灰色的迷雾中难以解脱。于是读了大量的与语文教学有关的书籍，才使自己的语文教学开始不断走向本真，理念开始更新，能力开始提升。是读书给了她信心和成功的体验。

    读书能使人明智，读书能使人豁达，读书能使人感到幸福。在教学中出现的问题，在生活中出现的困惑，都可以从书中找到解决问题的答案。

三毛说：“书读多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，，其实他们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”真是腹有诗书气自华。在以后的教学中，我愿浸润书香，潜心阅读，用书籍不断武装自己，充实自己，从而获得完美的教育人生。