1、和孩子一起读书。每天固定30分钟（比如8：00-8：30），设为全家的阅读时间，关掉电视和其他干扰，营造一种静心读书的氛围。具体操作时，可以把时间切分一下。比如低年级的孩子先10分钟持续缄默读书，然后再用20分钟和家长一起朗读，边读边聊。如果家长自己不会朗读，可以做听众，让孩子读给家长听，家长只需夸张地认同他的感受，适时地点拨一下就行了。

2、用好评价引导手段。孩子是比较容易受到心理暗示的，我们倡导什么，就不要随意地用外在的东西去刺激他。

切忌一：“今天读书好乖，妈妈奖励你一个小玩具！”这样孩子阅读的动力就改变了。哪天没有奖励了，他就不读书了。

切忌二：“不要玩了，读书去！”这样就让读书变成了与“玩乐”对立的事情了，长此以往，孩子就不愿意读了。

我们可以这样做——

当孩子某件事情处理得非常好时，我们可以在表扬他，“爱读书的孩子就是不一样……”；

当孩子不愿意遵守读书的时间时，我们可以跟他协商：“你想什么时候开始？”孩子一定会自己定一个时间，而且还会超出你的预期。

3、读书是奖励，不读书是惩罚。我在琴行曾经听到一位母亲对自己的孩子说：“今天练得不错，奖励你星期六休息，不练琴。”这句话其实就是在暗示孩子：练琴是惩罚。对应着读书也是这样。今天表现不好，取消阅读时间，讲道理的孩子才有资格看书。同样的，孩子表现很好的时候，可以增加阅读时间，或者送书给他作为奖励。