让阅读在语文教学中延伸

实验小学  于长云

近期读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。

在这本书中，给我感受最深的就是书中第五章《班主任的苦与乐》。文章中介绍，李镇西老师把班主任工作同阅读结合起来，“不只是改变了班里风气，而且对语文教学产生了明显的积极影响。”开学初，学校让每个班办图书角。结合班里的实际情况，于是我让学生根据自己喜好来从家里带来图书，放在班里的图书角。定期组织交流粘贴本“读书展示会”。制定出读书计划，并注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。“久居幽兰人自香，腹有诗书气自华”，阅读对一个人人文素养的浸润和熏陶是不可估量的。

每到下课，孩子们总会围在图书角，教室里，你追我赶的现象减少了。一如李镇西老师所讲“班风确实有所好转”。给他们带来更多益处的是，摘抄！每次写作文，班里总会有愁眉苦脸的小家伙，每逢此时，我便会提示他们，看了那么多文章，回想一下自己积累的好词好句，可以仿写啊！于是小小图书角便又是他们目光寻求的“宝地”！

我希望通过指导学生的课外阅读，能够培养学生搜集信息及处理信息的能力，养成良好的阅读习惯，懂得交往与交流，学会合作与欣赏，增长才干。经典诗文、名人名著、优秀美文、热点新闻等都是作者对自然、对社会、对人生的卓越见解、独特感受的集中体现，能有效地对学生进行熏陶感染，丰富精神世界，培养人文精神。更希望我们班级能够书香沁人、怡人悦性！

欣赏第十章《语文教育的思索与探索》中李镇西老师的见解。明白了单纯的语文教学只会使自己的教学越来越狭隘，充满书香的教学会更有怡人的境界！