教育家叶圣陶老先生曾说过：“阅读是写作的基础。”在读写的关系上，他强调了读的重要性，“惟有先读书，打好基础，才能搞好写作。”古人说的“劳于读书，逸于作文”，也是这个道理。阅读可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操，增长学生的知识，启迪学生的智慧。“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”苏霍姆林斯基的忠告，提醒我们每一位语文教师，要重视课堂以外的世界。其中课外阅读是语文活动中最经常，最普遍，最重要的形式，它对于开阔学生视野，发展学生智力，提高学生素质具有极为重要的意义。如何指导学生进行阅读成了摆在我们语文教师面前的一个重要课题。在教学实践中我积累了一点经验，我把它总结出来，以就教于之家。

明确开展阅读教学的重要性。《语文课程标准》中强调提高学生的阅读能力，

鼓励学生读好书，好读书，读整本书。具体要求是小学阶段的课外阅读总量不少于

145万字。积累背诵古今优秀诗文160篇（段）。课外阅读是课堂教学的必要组成部分。

课外阅读是学生自我发展的需要。学生只有在课外通过大量的阅读才能满足他们强烈的求知欲，增长知识，开阔视野。目前看，学生阅读能力普遍不高，说话作文语言贫乏，语文水平普遍低下。因此说，开展阅读是非常必要的。