领域

 音乐

班级

大班

时间

2016年月  日

活动名称

友谊互联网

活动目标

1、复习10以内的加减法。

2、通过破译电话号码活动，提高幼儿进行加减式题口算能力。

3、激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望，乐意与朋友交换电话号码。

活动重点

复习10以内的加减法。

活动难点

通过活动提高幼儿进行加减式题口算能力。

活动准备

1、活动前幼儿记住自己家的电话号码。2、每位幼儿提前准备一个通讯录。3、笔。4、加减法的提卡人手两份。

活  动 过  程

一、开始部分：

谈话导入：

教师：“再过一段时间，小朋友们就要离开幼儿园去上小学，你们会有什么办法可以和老师、同学们联系呢？"（上网聊天、写信、到幼儿园来、打电话）

师：那你们觉得哪个方法最方便？能最快找到老师呢？

教师小结：打电话是保持联系的好办法，因为打电话非常方便，也非常的快。”

二、基本部分：

1、破译老师家的电话号码

师："你们知道我家的电话号码吗？老师把我家的电话号码编成了一道密码题，如果你们能破译出这道密码题，那你们就知道我家的电话号码了。我们该怎么破译呢？请小朋友们按照顺序算出这里的每一道题目的答案，那么我家的电话号码就会破译出来了。大家要仔细的破译哦，破译完了以后我们要打电话过去验证的。2、破译电话号码

教师：小朋友们破译完了，我们一起来验证一下，看他们的题目破译的对不对？第一道题是（…），我们一起来念一下，第二道题是（…），大家一起来破译，这一道是（…），最后，我们破译出来的号码是XXXXXXXXX

教师：这个号码破译出来了，到底是不是老师的电话号码呢，我们来打电话试一试，谁愿意呢？

要求：1、请5位小朋友和一位老师一组，每位孩子破译两个数字，老师破译一位数字。

   2、破解号码时安静，自己破解自己所负责的题目。

   3、破解号码后请按照编号顺序记录在自己的通讯录上。

操作方法：如：电话号码是：18928987308（上课老师的号码）

5人一组，每个孩子按照顺序破译两道或者三道算术题：

组内第一个孩子破译的题卡：2-1=？（两个数字相减后等于1） 4+4=？（两个数字相减或者加后等于8）第二个孩子的提卡（两个数字相减或者加后等于2）；第三个孩子的提卡（两个数字相减或者加后等2）以此类推，按照题卡顺序，从第一个孩子起得出号码是18928987308

3、破译小朋友的电话号码。

要求：1、出示一位小朋友妈妈的号码提卡，提前编辑好。

2、破译后请一位孩子拨打此号码。

教师：原来这是XX的号码，你们都记在自己的通讯录上了吗？

4、记录朋友家的电话号码。

教师：除了老师的电话，你还想知道哪位小朋友的电话呢，请你到走到小朋友妈妈面前有礼貌咨询。

要求：咨询时要征求对方同意。并且使用文明用语：如：XX，您好！您可以告诉我您的电话号码吗？

三、结束部分

教师总结：今天我们收获真多，有了这些电话号码，以便我们大家常联系。

延伸活动

拓展思路进一步丰富幼儿知识1.、除了119、110、120，你们还知道哪些特殊的号码呢？

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