遵化市东新庄镇中学

“坚持经典诵读打造书香校园”

特色创建活动实施概况

一年来，东新庄镇中学深入学习领会“与好书为伴，与名师同行”的活动精神，潜心践行新课程理念，把“坚持开展经典诵读，打造书香校园”作为学校建设和发展的目标之一，扎实开展多种形式的经典诵读和读书活动活动，营造出浓浓的校园书香氛围，积淀起丰厚的校园文化底蕴，逐渐形成“底蕴深厚，书香满园”的办学特色。通过开展特色教育，有效建立起学校文化，提升学校层次，凸显学校品牌。 

我校现有22个教学班，教职工84人，学生1474名，藏书量达61000册，人均41册。

1、我校的图书馆建设，2014年8月被河北省教育厅评为“河北省中小学校一级图书馆”。

2、2011年及2013年10月，代表我市乡镇中学顺利通过了河北省教育教学督导评估及教育均衡发展督导评估验收；2014年9月26日，又高标准通过了国家义务教育阶段均衡发展督导评估验收；

3、2014年9月1日，被河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省总工会授予“河北省教育系统先进集体”称号；

4、2015年4月我校被唐山市教育局评为“教育技术装备工作先进单位”的荣誉称号；

5、2015年7月被唐山市教育局评为“基础教育管理工作先进集体”的荣誉称号；

6、2015年9月被中共遵化市委、遵化市人民政府授予“教育督导评估先进单位”；

7、2015年1月被遵化市教育局评为“推进高效课堂建设工作先进单位”、“2014年度综合考核先进单位”、 “职教招生工作贡献奖”；2015年2月被遵化市教育局评为“现代教育技术装备工作先进单位”；2015年4月被遵化市教育局评为“基础教育管理工作先进单位”等荣誉称号；

8、2015年5月19日，我校承办了由各初中校长、业务校长、骨干教师参加的“高效课堂观摩交流会”，得到了孟局长和高主任的肯定；

9、2015年11月26日，我校举办了部分校长等教育干部参加的校际交流现场会，孟局长和监察室领导给予了肯定；

10、2015年12月16日，在我校成功举办了全市“成果展示现场会”，得到了窦局长以及教育科等领导的好评；

一、建立机构，创建特色有力度 

为强化领导，保障实施，学校成立了专门的领导小组，由校长陈广宏挂帅，班子成员全部参与并明确分工，下设特色工作创建办公室和读书活动指导小组。做到既有主力推进，又有分工协作。 

二、营造氛围，校园处处有书香  

我们通过校园环境的建设营造读书的氛围。走进校园，有孩子们的读书宣言，有大幅的读书楹联，有展示书香少年的宣传栏，有展示国学经典的文化墙，校园广播有读书指导、读书心得、书迷推荐。 

教室是营造读书氛围的主要阵地。学校就教室布置，做出了“三个统一，一个特色”的规划。一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置，三是统一图书柜。一个特色：就是教室的墙面、黑板报有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里；让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。  

三、引领阅读，学生成长有指导 

1、建立组织，让阅读有引领 。

对阅读只是一般的号召是不行的，怎样做到常抓不懈，持之以恒是及为重要的。为此，我们成立了书香班级领导小组、读书指导委员会和学校教师的博客圈，校长亲自挂帅，起着引领与示范的作用。  

各班成立了“读书小组”“小作家读书小组”，每一个组有自己的活动宣言。小组成员之间相互合作、相互监督，效果很好。  

2、设立课程，让阅读有时间。  

我校学生每天到校第一件事就是诵读，时间是20分钟，安排老师下班指导督查，我们将校本课设立为阅读课，每周一节。阅读课我们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这一节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书；或是指导学生阅读一本书；或是与学生共同赏析一本书。在阅读课当中，学生要阅读大量的课外书籍，平均每个学期不少于五本。我们定期组织全校教师上阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课的公开课。  

3、言传身教，让阅读有指导。  

为了掀起教师的读书热潮，我们将读书检查记入绩效考核，定期给予表彰；规定每周三最后一节课作为教师的学习时间。学习的内容：一是请专家作专题报告；二是让在外面学习的老师回来做讲座；三是听教师的读书体会；四是老师的听课外阅读展示课和阅读欣赏课。为老师的学习提供了交流平台，为教师的互助合作,打造学习共同体提供了时间。我们建立读书栏目，促进教师间的互相学习、交流与进步，让教师充分展示自己的读书成果。  

4、好书推荐，让阅读有方向。  

引导孩子们有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。每年学校会推荐一些好书给不同年龄阶段的孩子。  

5、建立班级图书角，让阅读有保障。

班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由捐献，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间漂流。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。  

6、写读书感倾诉阅读的心情。  

读书之后写感受，能倾诉阅读的心情。为了让学生读后能写，首先教会学生怎么样写读后感：（1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。突出一个“简”字。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

四、开展活动，让阅读有快乐  

（一）开展读书活动，加强书香校园建设。

 1、对学生读书活动的具体要求： 

(1)一条主线---熟读古代文化经典及经典诗词。 

七年级：熟读背诵《弟子规》、比较简单、易理解的诗词20首；熟读背诵《三字经》、经典诗词30首； 

八年级：熟读背诵《朱子家训》《诸子百家经典》《经典古诗》《经典宋词》《名联集》； 

七-九年级熟读背诵《笠翁对韵》 

(2)必读书目---根据推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。 各年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 七八年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；九年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 

2、对学生读书活动的具体措施： 

(1)每学年举行一次读书活动启动仪式，时间定在9月28日孔子诞辰，表彰上学期的书香班级、书香少年、书香家庭，通过节目汇报演出的形式，激发学生读书的热情。 

（2）通过围绕“坚持经典诵读，营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。 

(3)图书室根据我校图书室已有的图书，作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 

(4) 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 

(5)开设阅读课，自主课、早读及午间休息时间为学生读书时间，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。 

(6) 发挥宣传窗的作用，设立“读书时间”专栏，内容可以有：新书推荐，经典选读、优秀读后感选登及“书香少年”“书香班级”“书香家庭”的介绍等栏目；并充分发挥红领巾广播站的作用，把各班推荐的习作或者学习体会文章在红领巾广播里交流。 

（7）各个班级以古诗园地为阵地，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织“书香少年”考评，成绩记入期末综合成绩中。 

（8）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如班级演讲比赛、讲故事比赛、优秀诗文诵读、解读、成语接龙及运用比赛等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。 

（9）学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。 

（10）每年举行一次大型的经典诵读集体竞赛，举行两次经典诵读个人竞赛。 

3、开展家校互动,尝试亲子共读. 家长要指导孩子阅读计划,督促孩子没天在家读书30分钟,检查孩子读书背书完成情况, 尝试与孩子一起阅读,在孩子遇到问题时能以“朋友”的身份予以帮助. 学校每学年举办一次“书香家庭”评选表彰活动. 

（二）强化学生的读书笔记教育。 

1、学生写读书笔记的数量要求： （1）每周一篇，每学期15篇； 

（2）七八年级鼓励学生撰写。特别是七年级鼓励书写自己的生活和体会，八年级从写话过渡到写段训练。九年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等； 

2、学生写读书笔记的内容： （1） 好词好句 （2） 主要内容 （3） 心得体会 

3、学生写读书笔记的具体措施： 

(1)语文教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。 

(2)定期在黑板报、学校的宣传窗、红领巾广播等方面加以展示。