偶然发现自己曾经的教学思悟---温习并警醒

       高一下学期我任教体育特长班的英语，第一节课精心准备，提前下载了与英语有关的歌曲视频，但当我真正站在讲台上时，才感到，最基础的知识对他们而言还是有相当的难度。而且很多学生没有学习英语的好习惯。但从一件事，我深刻的感受到：微笑面对，上好第一课很重要。

第一排有一个学生叫郑德宝期末考试成绩只有30分，在课上基本上都是在做数学题。但我没有当众批评他，只是很平静的向他解释外语很重要，不可以在基础年级太过于偏科。而且还鼓励他从最基础的做起。检查时，也考他最简单的问题，并且当众表扬他。在课后，他恭恭敬敬的送来一封信,内容大概如下：

老师：听了您的话好开心哦！在您的课上写数学作业被看见，而您总是甜甜的一笑，随笑容而过，没有一丝痕迹。渐渐的我被那没有一丝怨恨，而是充满慈爱的笑所融化，我不再写其他学科。老师，其实您讲的有的听得懂，有得听不懂。。。但您是第一个让我感受得到英语课上快乐的人，以前从没有过的快乐。现在我要说“我学， 我一定会好好学！”我知道了，他不再是枯燥的单词，有一种说不出的快乐！那就是一丝微笑！

之后这个学生发奋学习，课上课下经常追着老师问问题，成绩也有明显进步。

案例分析和启示：在实施新课程标准的今天，我们教师应该更加审慎地对待各种各样的学生，更好的去关注学困生。一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生是雪中送炭。对学生充满爱心，用真诚和热情对待每一位差生，做学生的朋友和知己，课下常和他们聊天、谈心，去了解他们的童心世界，拉近与他们的距离；课上不要高高在上，要俯下身子，走进学生，和他们共同讨论，共同研究，共同解决问题，为学生营造一个具有安全感的学习氛围，用爱去温暖和照亮每位学生的心灵。不能对学生说“你真笨”、“你不如别人”……的话。