把读书和活动还给学生吧

——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

细读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我发现书中对读书和课外活动有较多的阐述。苏霍姆林斯基特别重视教师和学生的读书，特别重视学生的课外活动。其中两套教学大纲的第二套就是“指课外阅读和其他的资料来源”。

苏霍姆林斯基说：“对于这类儿童（‘后进生’），最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”

“书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。”由此可见阅读对学生具有多么重大的意义啊！

近几年来，作为语文教师，我一直非常重视学生阅读，虽然近三年都是担任的九年级毕业班的教学任务。像今年，一开学的时候我就以我自己的名义从图书室借了200本图书，加上我自己的几十本，这样就有260多本图书供学生借阅和选择。

我校图书管理员就一个人，平时忙不过来，因此学生平时很难自己借到书。于是，我就采取这种方式让学生随借随读，随读随借。这样一直到中考的最后一个星期才让学生还上图书。学生中考完，我又在我们“山核桃”读书群里说假期中可以到我这里借书读，虽然他们已经是毕业了的学生。

一学期年下来，我看了一下借阅记录，看到有的学生竟然读了二十多本书。这在以往的毕业班中是没有过的。特别是对于一些成绩不好，考高中没有希望的学生，我就不断鼓励他们看一些书，并进行推荐和指导。上语文课的时候，允许他们不听课，可以自由看点书。其中有几个学生，像李连良、徐延彬、李旭志等，有刚升级的时候语文成绩考个位数，到最后能考到50多分了，这不能不说是读书带给他们的好处。

苏霍姆林斯基说的好：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。”

“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”“问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”

当然，在学生读书的同时，我也是不断地读书。上课时，我一直带着一本书，有时间就读几页。一方面自己见缝插针，不断地挤时间来读书；另一方面也是对学生一种无形的教育和潜移默化的影响。特别是上早读的时候，我总是和学生一块诵读。我一直认为，我们祖国的语言文字，是要通过不断的诵读，不断朗朗上口的读，才能够更深刻的理解其中的深意和韵味的。

特别是从去年开始参加“叙事者”活动以来，从阿德勒的《儿童的人格教育》，到林语堂的《苏东坡传》，再到佐藤学的《静悄悄的革命》，一直到现在的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我都是和学生一块读过来的。我读书过程中和读完之后，常常和学生分享其中的精彩片段和自己的读书感受。

这次中考前最后一节语文课，我给学生读我写给他们的《一路前行，一路美好相伴》的一封信的时候，我就引用了苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第47条中的几句话：“如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书……你所读的这一切，就是你的学习的智力背景。这个背景越丰富，你学习起来就越轻松。你每天读得越多，你的时间的后备就越多。因为在你课外阅读的这些东西里，有千万个接触点，是跟课堂上所学的教材相通的。这些接触点，我们可以称之为‘记忆的抛锚处’。它们吸引着必修的知识向着人们周围的知识的海洋伸展开去。你要强迫自己每天读书，不要把这件事拖到明天。今天丧失的东西，明天是再也无法弥补的。”

当然，其中也有不足的方面，就是在读书方面缺乏必要的、细致的指导和引导。

另外，苏霍姆林斯基特别重视学生的课外活动，总是让学生从实践之中获取知识，并且把得到的知识再回到实践之中进行检验。他说：“不能容许让少年学生从早到晚死啃教科书，拼命使用他的记忆机器。”“没有人和自然的相互作用，人的智力发展就是不可思议的，犹如没有旋律就没有音乐、没有词就没有言语、没有书就没有科学一样。”“如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑顺序的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。请你记住：劳动不仅是一些实际技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和言语的素养。”

但反观现在的不少学校，只是一味的只抓学生的成绩，几乎没有什么课外和校外活动。像我们学校，学生不到早上6点钟起床，午饭后有午自习，课外活动也被安排上课，一直到晚上9点15分才下课。学生几乎没有什么自由活动时间。前几年，学生还去参加清明节扫墓，还去爬过山，这几年，为了安全，就连这样的活动也没有了。真是已经可怜之至了！

没有了空余时间，没有了课外和校外活动，学生学到所谓知识只是死的知识，学生也就成了应付考试的机器了。把读书时间还给学生，把课外、校外活动还给学生吧。这样，我们培养的人才才是身心健康，人格健全的真正有用的人才。

 附件：

姓名：李鹤；单位、地址：山东省泰安市东平县大羊镇中学；电话：13853876627；邮箱：dpdylihe@163.com；邮编：271503；QQ：351574826；微信：dpdylihe