这几天，整理完《山核桃》校报第二辑到第五辑和《一位乡村教师的365天》第一辑之后，即开始整理编辑我原计划的假期之中要完成的第二本书——《八年级课外文言文精读》。经过这几天的一直努力，到今天算是整理、编辑完，发给了江老师。

另外之前交给江老师的《一位乡村教师的365天》第一辑，今天正式在我的“学好语文，美丽一生”的书城挂了出来。他们专业的设计就是比我“原生态”“土生土长”的设计要好许多。

做火车上唯一的读书人

近年来不断的外出，不断的坐汽车、火车、飞机，但我绝少看到在这一过程中有拿着一本书看的，最常见的是拿着手机的“低头族”。而我，每次外出时一定要拿着一本书的。

2015年7月，去四川绵阳参加第一届“教育行走“活动时，同行的馨荷说我是“火车上唯一的读书人”。那次去的时候，我们是做普通火车去的，整个旅途，要20多个小时，并且坐的是硬座，但我没有感到有多么不舒服，有多么受罪，因为我有书读。

之后，无论是2015年11月份参加安徽合肥的“阅四方”活动，还是今年7月下旬参加第二届“教育行走”活动，我都是拿着一本书。一有时间，就拿出来读。我对自己说，我愿做火车上唯一的读书中，见缝插针的提升自己，充实自己。这样的生活，充实而有意义，何乐而不为呢？

捉虫

前几天，我种的蝴蝶花招了虫子，但我很少找到虫子。致使花和叶片花花搭搭，惨不忍睹。前天，我停驻在花前，仔仔细细的观察，才发现这种青色的和花的径和叶一样颜色的虫子。它们或躲在叶子的下面，或紧附在青色的花杆上，或藏在花朵的深处，总是很难发现。若果不是停驻较长时间，仔细观察，是很难发现的。这样我就找到了窍门。我一有时间，就停到花前仔细的看，仔细的寻找，不到两天就基本上捉了个干净。

由此我想到了我们的教育，对学生存在的优点和不足，要花时间仔仔细细的去观察，去调查研究，然后优点给予肯定并发扬，不足之处对症下药，找到疗效的办法。

拿药

上个双休，女儿回家。女儿患了咽炎，在街上侯家药铺配了药。周六下午，我催女儿吃药，为她拿药。我看到瓶子上用签字笔分别标示着1/3、2/3、3/3，自以为前面的数字是每天吃药的次数，后面的数字是每次吃药的数量。于是就按照这样拿了药让女儿吃了。到晚上在吃药的时候，我又拿药，一问女儿，原来我理解错了——前面的数字的每次吃药的片数，后面的数字是每天的次数，这样我就犯了一个不大不小的错误。有的药是一次吃一片，我却让她吃了三片。亏得没事，要是有什么事情，我要后悔死了。

像这种情况，我不应该凭想当然，应该提前问清楚，再拿药。我又想到作为教师在教育教学之中，不少时候我们授课或教育孩子们，往往是凭想当然进行的，是缺少针对性的。不少时候，我们缺少的就是问一句思路和做法。

2016年8月11日星期四