去年，我读了于永正老师的《于永正：我是怎样教语文的》和夏昆老师的《中国最美的语文》，很受感触和启发，也下定决心让自己的课堂有所改变，立志教出中国最美的语文来。

三年多来，我任教的都是九年级毕业班的语文课，尽管功课的时间非常紧张，复习的任务异常繁重，但我还是尽力带给学生美好的语文。每个学年的第一节课和最后一节课，我都会给他们写一封信，把我对语文教育教学的理解，把不断读书，成就美好人生的理念带给他们，使他们能够拥有一生有用的东西。

这几个学年，我给毕业班的孩子们写过的信的题目是有：2013.9《因为语文，我们美好相遇》，2014.6《因为语文，我们永远怀念》；2014.9《因为语文，我们再次美好相遇》，2015.6《一路走，一路风景》；2015.9《做一株开花的树》，2016.6《一路前行，一路美好相伴》；2016.9《美丽语文伴我中高考行》。七封信，我伴毕业班的学生走过了三年，正走着的是第四年。

三年多来，每个学期的开学之际，我都会从图书室借200多本图书，加上我自己的100多本，放在我的办公室里，供学生随时借阅。最后，我翻阅学生的借阅记录，发现有的学生一学年读过了20多本书。我常常给我的学生说：语文学习就是点滴积累的过程，就是不断读书，不断丰厚自己的过程。我相信一个一学年能够读20多本书的学生，他的语文成绩，他的语文素养肯定差不哪里去。

从去年开始，我每周抽出一节课的时间来，上成“语文欣赏课”。 2015年11月9日的语文课，我把在合肥之行，参加“阅四方”读书活动时朗诵的美国诗人狄金森的诗《没有一艘船能像一本书》介绍给学生，还把手辰词、韩敏老师谱曲的《阅四方》歌曲给学生教唱。

课上，我先先展示了一些我参加“阅四方”活动的图片，然后展示狄金森的诗《没有一艘船能像一本书》。我一边展示，一边让学生抄下来，一边给学生朗诵。最后，师生一起朗诵，学生分角色朗诵、背诵。之后，展示《阅四方》的歌词，让学生抄下来学唱。学生要我清唱，我就给大家清唱。有五六年没有在学生面前唱歌了，这一唱，两班的学生都震惊了——语文老师竟然会唱歌！

2015年12月19日周四的晚上，教室里没有电，黑灯瞎火的。一学生到我办公室里说能不能听歌，我灵机一动，何不上一节欣赏课。于是，我抓紧时间搜集材料，制作课件。还好，基本上是现成的，一会就做好了。上课的时候，我们欣赏了顾城的《一代人》，海子的《面朝大海，春暖花开》，席慕蓉的《一棵开花的树》，刘半农的《叫我如何不想她》，(美)狄金森的《没有一艘船能像一本书》，徐志摩的《再别康桥》。学唱了馨荷、手辰词，韩敏曲的《麦花花香》。

2015年11月21日语文课上，我们欣赏了舒婷的《致橡树》《这也是一切》《童话诗人》，还有我写的《下雨了，我想你了》《心音》等，复习了歌曲《阅四方》，欣赏了歌曲《怒放的生命》。看到学生那种沉醉的样子，我真的不大愿意再一篇一篇领着学生学习那些枯燥无味的语文课文。现在的考试制度，把学生学习的乐趣都打磨净了，不知是好事，还是坏事。另外，作为语文老师，一定要上出语文课的情趣来，那些枯燥乏味的，毫无生机的语文课还不如不上。

有人说：自己的课堂自己还是会做主的。尽管是初三了，尽管还要应付中考，但自己最起码让学生得到学习语文的乐趣，学到一生有用的东西。这是我能做到的，一定能做到的！

这个学期，我仍旧担任九年级毕业班的语文教学任务，和学生们商定，每周上一节“分享课”。9月2日，星期五，是我每个班的两节语文课，我没有让学生写作文，也没有讲新课，而是读了我给他们的一封信《美丽语文伴我中高考行》，学唱了卜庆振作词的《阅四方》这首歌；让他们背诵了（美）狄金森《没有一艘船能像一本书》这首诗。

9月9日，星期五，我让孩子们分享了我假期之中参加三次美丽“行走”的活动。一是7月18日至7月25日在湖北武穴参加张文质、谢云老师组织的全国第二届“教育行走”公益研修夏令营；二是7月27日至7月30日，应学科网学易书城相邀，在北京学科网总部参加 “暑期优秀教师研讨会”；三是2016年8月13、14日，我参加的《教师博览》组织的“全国中小学名师工作室联盟首届名师论坛”活动。我给他们介绍了我参加活动的情境，我的收获，我写成的三篇文章《武穴，最靓丽的女人和最有范的男士》《学科网的靓女帅男们》《追随与思考——参加“全国中小学名师工作室联盟首届名师论坛”有感》；介绍了我敬仰的张文质和谢云老师，介绍了他们的书籍《教育是慢的艺术》《《幸福教师五项修炼——禅理的教育》《跟着阐释学做教师》；介绍了张文质老师的微信“上班路上听听张文质”；介绍了游览庐山、颐和园和井冈山的情景。

学生两眼放光、兴趣盎然，不见了之前无精打采、恹恹欲睡的状态。我说：通过这几年的读书、行走，我已经有了自己的教育理念和追求目标，那就是“读书、行走、践行”。我们相约下一周分享课上分享学生们的假期活动或见闻感受等。

当然在3年之前的时候，上新学年的第一节课的时候，我从未讲过新课，但我都是提前好几天认真精心准备。最早的时候，我给学生讲什么是语文，如何学好语文，学习语文到底有什么用处。后来，对于低年级学生，我的第一节课就是介绍学生所应用的语文课本。比如在七年级，开学的第一节课我就引领学生先认识人教版初中语文义务教育课程标准实验教科书七年级上册。我先介绍封面，介绍徐悲鸿的奔马图的意蕴和内涵；介绍使用的是什么版本。介绍完封面，就介绍封面里面的几幅插图。如鲁迅、青年时代的冰心、居里夫人、法布尔、安徒生等等。介绍他们的文章，介绍他们的事迹，以引起学生学习的兴趣。之后再介绍封二，“写在前面”，目录。最后介绍后记部分，告诉学生编写这本书的主要人物等。第一节课丰丰满满，让学生了解所用的教科书，一是有个整体的概念，整体的了解和感悟；二是引起学生学习语文的情趣。

我一直认为，语文教师应该是一位学富五车，富有魅力的人；语文老师应该机智、幽默，有丰厚的语文积累。此外，语文老师还应该有自己拿得出手的一技之长，能够让学生喜欢你，爱上你的语文课。

我从上小学起，就喜欢看书，喜欢读小说，喜欢背诗歌，使得我有比较丰厚的读书积累和文字功夫。就这几天，我毕业后教的第一级22级5班学生谈起的时候还说：那时候老师自习课就喜欢给我们读小说，到现在还记得《小二黑结婚》、《组织部来了个年轻人》等小说的故事情节。而现在，学生的学习任务越来越重，作业越来越多，没有了时间来读小说，但学生的语文成绩不见有多少提高。

我喜欢古诗词，初中的时候就抱着一本《唐诗三百首》背。很多的古诗词都能张口就来，李白的《将进酒》《蜀道难》，白居易的《长恨歌》《琵琶行》，还有杜甫、李煜、柳永、苏轼、辛弃疾、李清照等的不少诗词都能够熟读成诵。另外，许多现当代诗人的诗，我喜欢并背诵的也不少，像徐志摩的《再别康桥》，何其芳的《预言》，刘半农的《叫我如何不想她》，戴望舒的《雨巷》，舒婷的《致橡树》《祖国，我亲爱的祖国》《这也是一切》《童话诗人》等，我都能够在课堂上背诵。

我是教语文的，对识乐谱是一知半解，嗓音也不怎么好，但我喜欢唱，虽然不教音乐课，但常常教学生唱唱歌。从前的学生，还记得我教给他们的《外婆的澎湖湾》《信天游》《南屏晚钟》等校园歌曲。

作为语文老师，我复何求，只要学生喜欢我，喜欢我的语文课，这就知足了。新的学期，我会把语文教材进行高度整合，让学生节约出更多的时间来读书，在成就学生好的成绩的基础上，成就他们更美好的人生。

2016年9月16日星期五

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姓名：李鹤；单位：山东省泰安市东平县大羊镇中学；地址：山东省泰安市东平县大羊镇中学；电话：13853876627邮箱：dpdylihe@163.com；邮编：271503；QQ：351574826；微信：dpdylihe