我是一位较为偏远的农村中学的一名普普通通的教师，自中师毕业之后，一直在农村工作，一直教语文。在最初的近20年的教学工作中，也算是小有所成，但总感觉到一直一直找不到什么方向，特别是精神层面，总感到心里空略略的。直到2010年加入张文质、孙明霞老师创办的1+1教育博客之后，通过不断的读书，才慢慢的找到了我教育的方向、前行的方向、人生的方向。

能够加入1+1，这要感谢我县教育局徐庆功副局长。记得2010年7月18日，我参加我县骨干教师培训，他为我们作了报告，并且让我们要多读一些书。他说：如果你坚持每天写千字文，坚持上三年，不成功都不可能。最后，他还向我们推荐1+1教育博客。当晚，我就注册加入了。

加入1+1教育社区之后，通过和博友们交流，我意识到我的教育教学理论的欠缺。之前的时候，我虽然读过不少小说，背过不少的古今诗词，但教育教学理论几乎是空白。经博友推荐，我先从魏智渊老师的《教师阅读地图》读起。这本书给我不少启迪。书中说：“如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。”也就是说，我们读书要有选择的读。世界上的书浩如烟海，任何一个人穷其一生也读不完。我们读那些书呢？我们应读哪些对我们有帮助的、有益处的书，这样才能既不浪费时间和精力，又能够提升自己的理论和修养。

一直以来，我自认为，读更多的书，掌握更好的方法，来解决教育教学中的存在的实际问题。其实这种想法是不对的，“阅读与其说是为我们的教育教学提供一种方法，不如说提供一种理解。这种理解是一个人最内在的教育灵魂，它和教育之爱一样，是最根本的东西。”也就是说，阅读就是一种理解，而不是一种方法；或者说阅读并不能解决任何实际问题，而是为我们解决实际问题提供一些思想上的帮助，让我们找到更好的方法，更好地解决实际问题。

美国学者莫提默•艾德勒和查尔斯•范多伦所著的《如何阅读一本书》中说得好：“只有一种方式是真正的阅读。没有任何外力的帮助，你就要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢的提升自己。”我们要想用适宜的结构将知识组织起来，最大限度的发挥解决实际问题的作用，就要精读一些根本的书籍，奠定教师精神及学术根基，形成专业的思维方式。

近几年，我一直担任毕业班的语文教学任务，功课忙、任务重、时间紧，那么，我读书的时间哪里来的呢？我是在办公桌旁，晚就寝前洗脚的凳子旁和床头永远放着书、纸、笔，一有时间就拿起来读，有感受就随手记下来。这样，每年都能够读十几本书。近几年来，我潜心读过的书有贾书建老师的《今天我们如何做教师》，吴非老师的《不跪着教书》，张文质老师的《教育是慢的艺术》，孙明霞老师的《用生命润泽生命》，谢云老师《跟禅师学做教师》《幸福教师五项修炼——禅里的教育》，雅斯贝尔斯的《什么是教育》，怀特海的《教育目的》，佐藤学的《静悄悄的革命》等。这些书，都给我很大的启迪和教益。

不知不觉，我在1+1教育博客马上就7整年了。7年来，我一直坚持读书、写作，坚持践行美好的教育。现在，我把“读书、行走、践行”作为的教育教学理念，作为我的前行方向和奋斗目标。

在1+1教育博客的7年，我的博客点击量也已经一百万多了，我已经写了4400多日志，粉丝也有4500多人了。

可以说，我的改变是从加入1+1开始开始的。感谢1+1，感谢徐庆功副局长，感谢张文质、孙明霞老师搭建的这样一个平台！

2017年7月13日星期四