我这是第三次参加“教育行走”活动了，我感觉到“教育行走”活动一次比一次更精彩、更完美。无论大会服务，还是报告，更接地气，也更接人气。

万水千山，只为心愿

从我出发地到厦门英才学校，要倒五六次的车，时间上要30多个小时，来回都要一天半的时间，但为了那个不死的心愿，我们还是义无返顾的前往。虽然是慢车，但我们有书看，也自得其乐。并且这次有新泰的王琳琳老师和王纪云老师一起前往，一路上并不寂寞。

7月20日早8点多，我搭上车去了县城，等了约一个小时，卜老师他们才到。12点半，火车由泰安出发到福州，21日早7点多到了福州，但离下午2点多到厦门的火车还有好长时间，于是我们就决定到著名的福州三坊七巷去转转。

福州至今还保存相当一部分自唐宋以来形成的坊巷，成为历史名城的重要标志之一，这些坊巷中最为著名的要算"三坊七巷"街区。三坊七巷是南后街两旁从北到南依次排列的十条坊巷的简称。三坊是：衣锦坊、文儒坊、光禄坊；七巷是杨桥巷、郎官巷、塔巷、黄巷、安民巷、宫巷、吉庇巷。由于吉庇巷、杨桥巷和光禄坊改建为马路，现在保存的实际只有二坊五巷。即使如此，在这个历史悠久的居民区内，仍然保留着丰富的文物古迹，保存一批名人故居和明清时代的建筑。在这居民区内，坊巷纵横，石板铺地；白墙青瓦，结构严谨；房屋精致，匠艺奇巧，集中体现了闽越古城的民居特色，是闽江文化的荟萃之所，被建筑界喻为一座规模庞大的明清古建筑博物馆。

古朴的街道和建筑，丰厚的文化底蕴，厚重的民风民俗是这些地方的一大特色，但也被现代的所谓文明烙上深深的印记。熙熙攘攘的人流，也打破了本有的宁静与安详。

经朋友推荐，我们品尝了肉燕、鱼丸。最让人回味的是肉燕。据说肉燕燕皮的制作很麻烦，首先要选上好的腿肉，去皮去筋，切成块，然后用木制的锤子敲打，直至肉成肉泥，加一定比例的薯粉，制成薄薄的皮，切成三寸见方的小块，包上肉馅，做成扁食配以高汤。由于从皮到馅到汤都为精肉制成，味道特别的鲜美，让人回味无穷。

下午2点多，我们乘上由福州到厦门的火车，4点多到火车站，然后打滴滴车到了英才学校，已经近6点了。很巧很幸运的是一到学校就遇到了谢云老师，再一分钟又遇到了张文质老师。

晚上的破冰之旅灵动而富有情趣，其中主持人之一就是我们山东曲阜的戴荔老师。

做更好的自己，做更好的老师

每个上下午的开始时间，都是歌舞或朗诵。英才学校的学生们展示了他们的多才多艺和丰富的业余生活，诗朗诵或歌唱，韵味悠长、动人心弦。

开幕式是有张文质老师主持的。他说：作为教师，首先要健康，其次要快乐；他引用刘华良老师的话说“不快乐的人不要当教师”；他还说“行走就是研修的一部分”。回想我自己，自2010年7月加入1+1教育博客之后，通过不断“读书、行走、践行”，慢慢找到了作为一名乡村教师前行的方向和目标。在日常的教育教学生活中，也是把“健康、快乐、有意义”作为自己从教的原则。

很喜欢刘键老师晨诵的卓别林的《当我开始爱自己》：当我真正开始爱自己， 我才认识到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我：活着，不要违背自己的本心。今天我明白了，这叫做“真实”。当我真正开始爱自己，我才懂得，把自己的愿望强加于人，是多么的无礼，就算我知道，时机并不成熟，那人也还没有做好准备，就算那个人就是我自己。今天我明白了，这叫做“尊重”……

作为教师，首先应该学会爱自己，让自己健康起来，让自己快乐起来，让自己过充实而满足的教育生活。在美好自己的同时，再美好教育，美好我们的孩子们。

7月22日上午的主题是“先做更好的自己，再做更好的老师”。一开始，刘良华教授的《教师如何是好》就深深地打动了我。他说：新三好教师是身体好、性格好、学习好。作为教师，要想提升自己首先要有一个师傅，还要有一个精神导师。回想自己这几年，我不自觉地就把张文质、吴国珍、孙明霞、谢云等老师当做我的师傅，虽然我从没有正式拜他们为师。而他们，也是我的精神导师，不断地指引我、影响我朝向更美好的教育前行。

孙明霞老师是我一直敬重和佩服的老师，我也有幸成为“明霞工作室”的成员之一，并且多次听过她的报告。她的报告素朴而启人深思，接地气而容易去践行。她说：良师是一种不断成长的姿态，依靠不断激发自身的潜能，成长为自己的导师；是一种安全、温暖的课堂，让每个学生的潜能都得到发挥；是一种培育能力、完善人格的过程，让每一朵生命之花都灿烂。教师要靠学识魅力、人格魅力来吸引学生；作为教师，可以平凡，但不可以平庸；教师要把读、思、研、写、行结合起来……回想自己这几年，我也是按照明霞老师的标准去要求自己，去不断践行的。

7月22日下午，李晓蓉老师《从“精彩一群”到“人间四月”》的读书、研讨活动让我很受启发。卜庆振老师和我也打算回去之后创建一个读书会，借鉴他们的经验，慢慢的先做起来。他们“一路走，一路写，把爱留下，把根留下”，他们“以学习的方式行走”，他们对教育有“初恋般的热情，宗教般的信仰”，他们“文字码起的高度，就是成长的高度”……所有这些，让我听了之后也热些沸腾，信心满满。

接下来是查建渝教授的《“爱飞翔”公益研修与教师成长》。我也很想加入这样一个公益团队，但一听说要通过官方才能够做到，就打消了这样一个念头。现在，各种教育公益活动风起云涌，我很欣赏他们的做法，也很想尽自己的微薄之力做一些公益。就在前不久，我就申请了2017年“马云乡村教师奖”，并入围了全国前300名。

之前的时候，我对私立学校颇为腹诽，以为他们只是一味的追求所谓的成绩，但通过厦门英才学校的所见所闻，通过听吕云萍副校长的报告，改变了我的看法。他们办学的目标是“爱心润泽生命，智慧创造英才”，教育主张是“爱·创造”，教育追求是“使人成人，发展个性，回归生活”。他们通过自己办学，更具有了灵动性和开创性，更尊重人性，注重全人的发展。如果有可能，我真想自己办一所属于自己的学校。

想大问题，做小事情

“想大问题，做小事情”，这是钱理群教授提出来的。杨虹萍老师的《从一厘米开始，营造局部的春天》就体现了这一点。她能够“做有儿童味道的教育”，从点点滴滴，从一厘米开始，做美好的教育。尊重人性，从孩子天性出发，让孩子们过快乐的、有意义、有价值的教育生活。

接下来是“‘创嘉杯’教育行走征文颁奖典礼”，我有幸成为10人中的一员。在这个活动开展的5个月中，我每个月能够有一篇文章被推送。第一个月我的文章获得点击量第一的不错成绩，从而直接进入候选人名单。这次获奖，也是对我的一种肯定、鼓励和褒扬，也激励我不但做更好的自己，追求更好的教育。

陈香吟老师的《思辨如何教育》，告送我们在教育教学之中如何观察现象，如何厘清措词，如何核实证据，如何评估结论，如何推理逻辑，如何设计思考。从一个全新的角度来告送我们如何做更好的自己，更好的教育。

辩论赛是就印度电影《摔跤吧，爸爸》中“辛格是个好父亲”“辛格不是个好父亲”的观点，双方进行唇枪舌战。后来，主持人谢云老师又别出心裁的让他们两组变换角色再进行一番辩论。这样一改变，部分老师就一时转换不过角色来。通过辩论赛，引起我们的深入思考：作为家长，如何做更好的自己，如何尊重孩子、引导孩子不断超越自己，实现自己的梦想。

7月23日下午，杨雪梅老师的TDE演讲是《写作，遇见更好的自己》。她“用写作照亮了前方的路”。而我，从加入1+1开始，也是用读书、写作慢慢照亮了自己做教育的路的。

21世纪教育研究院的杨东平老师的《中国教育的重建》，分析了当今教育的现实，告送我们如何实现学生自主学习，如何培养学生的创造性，如何在当下既要有成绩，又要做好自己。他说在有些国家是上午学习，下午活动，这让我想到前苏联苏霍姆林斯基和我国的陶行知的做法。重视实践应该成为学校教育的重中之重，只有这样，才能培养出未来社会真正的接班人。而当下，一味只是注重学生成绩的做法是很不足取的。

伍松老师是“心和公益基金会”的创建者，他叙述了自己的成长经历。他说：他是在步步高公司完成自己的大学生涯的，通过这样一个大学生涯，他学会本分、诚心和平常心；他说：阅读是基础教育的基础，是能够带给孩子们多方面的能力的；他说：全方位的阅读构建了你的思维能力……他的报告，不也给我们很多启迪和教益么？

晚上的沙龙我参加的是“书有光，读最美”，并且做了题为《与书相伴的这些年》的闪电演讲。

这一天，脑子被塞得满满的，但从我做起，从小事做起，应该是当下做教师的一条很好的教育教学之路。

行走，寻找教育的桃花源

7月24日一开始的晨诵时刻，是翁恩花朗诵的北岛的《走吧》。非常喜欢这首诗：

走吧，歌声和我们踏碎，这条冰雪的路。

走吧，月光和我们升起，这条银色的路。

走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。

走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。

走吧，路啊路，飘满了红罂粟。

我们这么一群“教育行走”者，不就是在走着，在寻找着更美好的教育之路么？这也是一条“冰雪的路”“银色的路”，而我们用生命的热情寻找着这“生命的湖”。这条路上，有坎坷、有荆棘、有危险，但也有鲜花、掌声和微笑。

厦门教科院的段艳霞老师的《在共同体中探寻教育的桃花源》，叙述了9年的鹭岛教育共同体发展历程。这种跨学校、跨学科、跨年龄，具有公共性、民主性、卓越性、开放性的共同体的发展模式，为我们指明了方向和途径。

非常欣赏钟杰老师的《我和孩子们的美好生活》。她的语言风趣、幽默、睿智而富有哲理，方言、俏皮话时不时的引人发笑、叫好。她说我个人的生命状态是：身心愉悦、无忧无惧、情绪稳定；脑子灵活、好奇心强、内心强大；拥有理想、理性落实、充满智慧。而自己培养的学生的生命状态是：自信、阳光、大胆、有表现欲；积极、上进、肯干、有执行力；温润、阳刚、亭亭、有生命力；看见、回应、配合、有人情味。她的“把女孩惯成神”“把男孩培养成绅士”的理念让我们不得不由衷的佩服她的睿智。她说：“男孩子要想有好日子过，你就努力地把女孩惯成神！”她说男士就要像英国绅士那样充分的尊重女性。她的结论是：当生命状态都处于饱满、温暖、积极、阳光的师生相遇，必然会酿造出美好的生活来！

遇见就是美好，一起走向美好！学生能够遇到这样的老师，这样的班主任是多么幸运，多么幸福啊！

涂玉霞校长的《我创故我在》，阐述了在数学教学中创造出的自己的“桃花源”。她说“教育不是大而空的理论，而是点点滴滴的改变和坚持”；她说“一个人最重要的事是懂得如何做自己的主人，用勇气和努力，让自己在这个世界上呈现不一样的行走姿态”；她说“一个好玩的老师一定是学生喜欢的老师”；她说“好教师一定会教出好质量的”。 她用“创新思维，让教学‘好’起来”“创业精神，让思想 ‘亮’起来”“创享情怀，让生命‘宽’起来”。从她身上，我们看到了教育的智慧，也应该思考一下自己在教育教学中的做法——我们为什么不能够采用生动活泼、灵活多变的方式让我们自己的课堂生发出光彩和亮色呢？

是啊，谢云老师说得好：“我一直相信我们可以有所作为，甚至大有作为，我们对自身的任何一次微革命，都可能造成身边小世界的大改观。”

行走感悟，倦鸟归林

这次“教育行走”，从夏令营报到指南，到会务日程表，到会务组咨询电话、接待组联系电话，到住宿用餐、医疗保障等等，事无巨细，周到细致，让我倍感温暖。

一进学校大门，就有贴在地上的“教育行走”路线路。顺着指示标志，就可以到宿舍，到餐厅。早上和中午，都有专门老师叫去吃早餐、去坐车、去开会地点。从学校到开会地点，都是车接车送。茶歇期间，有水果、茶点，让人温馨而无距离。

回家的路程分外顺利。26日，我们从望海宾馆打车去厦门站，8点多坐上车，27日早上6点到了菏泽，打车去了汽车总站。饭后，坐8点20分的车，10点多一点就到了东平，再坐公交车，11点半多一点到了家。

前后8天的时间，坐车花去了4天，活动3天，旅游1天。尽管有些疲累，但还是收获满满，满足而愉悦。但倦鸟终要归林，还要回到温暖而安逸的家，享受家的温情与缠绵。

一周的第三届“教育行走”，让我又鼓起了更大的勇气来做更好的自己，更好的教育，真是感谢多多，收获多多啊！

2017年8月5日星期六