让丰富多彩的校园活动扮靓学生心灵

河北省唐山市玉田县实验小学  石卫芳

 德育是教育的灵魂，德育工作是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的主要渠道。学校应坚持“以德立校，育人为本”的办学方针，不断创新德育工作的新内容、新途径。通过开展丰富多彩的富有特色的德育活动，陶冶学生情操，逐步提高学生的人文素养和道德修养，能取得实实在在的育人效果，我们称其为品牌德育。

一、系列德育活动引领学生健康成长。

   1.开展“两个一”活动，搭建德育新平台。“两个一”指“每周一句话，每日一善事”德育工程，即从国学经典、古训名言中遴选句子，用传统优秀文化浸润孩子们的心灵。在识记名言警句的基础上，学校要求每个学生落实到自己的行动中去，每天至少做一件善事，如捡起一片纸，改正一个缺点，节约一滴水等等。学生们积极性空前高涨，总是想方设法地要做“善事”，学生在行动中自然养成了做“善事”的良好习惯。学校通过开展“两个一”活动，既达到了传承中华传统文明和文化的目的，又培养了学生的良好行为，实现了知行的统一。

2.“蓝丝带”环保活动，谱写德育新篇章。学校成立环保小社团，持久开展以“蓝丝带”为标志的环保志愿者活动，由学校到家庭、再走向社区分层推进。蓝丝带环保小社团活动曾荣获全国优秀红领巾社团荣誉称号，《河北日报》《唐山劳动日报》及市县电视台多次予以报道。

3.“节日契机教育”“专题教育月”活动，营造德育新气象。如每年一度的“爱心助残”活动，“中秋篝火晚会”，在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓、国庆节系列活动等等。礼仪常规教育活动：学校每月进行“素质教育先进班级”的评比。学校自定的“四大节日”活动：学校坚持每年举办一届校园读书节、体育艺术节、科技节和三月三风筝节”。最令学生难忘的是庆六一活动，人人争做“六个一”小明星，即文明星、写作星、阅读星、解题星、英语星、特长星，在文艺联欢中穿插表彰活动并宣读颁奖词，学生发表获奖感言，全校600名少先队员获奖，全校4500多名学生共同分享欢乐和收获。

以上系列德育活动均由学生自主设计、自我管理，丰富多彩的活动不仅引领孩子们健康成长，同时也锻练了学生的组织、协调、沟通、自我管理等各种能力，发展了学生的个性，陶冶了学生的情操，为他们实现更高的人生价值打下了良好的基础。

2、班级文化建设促进学生快乐成长。

    班级文化建设是学校学生发展工作的一大着力点，也是学校文化建设的增长点。学校教学楼内每个教室都有五个文化版块，其中教室后墙四块，教室外走廊一块，这些文化版块则更多地体现发展的精神内容，这些内容每月更换一次。各班的班级文化建设形成了校园文化的一道道亮丽风景。每个月，班主任和主要科任教师就会精心倾力地与学生一起经营班级文化。作品全部由学生本人独立完成，每张作品集学生设计版面、内容编写、色彩审美、文字书写于一体，是学生综合能力的发展和提高。每当老师们看到学生的图画或文配画或书法等艺术形式的作品，深深折服、赞叹：“师不必强于弟子”

    学生亲自参加班级文化建设，发展的不仅仅是学业能力，也促进了道德水准提升，长期坚持用发展的文化引领学生成长，使道德与能力在融合中共同提高，使学生真实地感受自己生命成长的灿烂。

3、兴趣社团活动成就学生特长发展。

教育要让学生们感到幸福、快乐。孩子们是有潜能差异的，要创造适合学生的教育，开掘潜能，发展特长，培养动手和创造才能，教孩子六年要为其60年生命奠基。学校组建兴趣特长社团，常年坚持活动。兴趣社团分两个层次。第一个层次各班活动课全员活动；第二个层次组建学校社团。每到班、校两级活动时间，几十个学生社团成为校园一道独特的风景线。

校园社团曾多次代表县参加市以上比赛。美术作品2009年20多幅获教育部、文化部全国关工委的一、二、三等奖，今年5月份又有35幅作品获省教育厅、文化厅一、二、三等奖，文艺节目《冲，2008》等接到全国魅力校园全国组委会的邀请去人民大会堂演出。

以丰富多彩的校园活动为载体，融德育于活动之中，让孩子们在生命与生命的交流过程中，在亲身参与的丰富多彩的活动中，不仅能使孩子们通过活动展示才艺，同时又能使他们在活动中陶冶情操、感悟道德、形成道德意识，并内化为自己的道德行为。