1984年5月16日傍晚，我在猪圈外喂猪，道南在本乡初中上班的李大哥走过来，对我说学校缺个老师，找代课的，问我去不去。我问他是哪个学科，他说是初二数学。我说不去，因为我是文科学生，数学学的不好。大哥说，学校没有高要求，就是找个人顶着，就一个月。看着大哥还挺为难的，也许是受校长之命吧，回去希望有个圆满的交代似的。我说如果实在没人，我就去试试，不行就回来，别耽误学生们学习，因为自己也做过学生，不想误人子弟。第二天，也就是5月17日，早饭后，我跟大哥一起去了学校，见过了校长主任，告诉我了教学进度，从哪开始讲课之后，把我带到了初二年级组，由此开始了一段代课生活。

       看看教材，想想距离放暑假的短短时间，觉得很是着急。一天备课，晚上回家还是备课，希望自己能把课背得充分一些，讲的清楚一些。好像要把自己多年来对于教师的崇拜化作一种动力，要把自己多年来对教师职业的向往演绎成每一个教学行为，吸引学生的注意，换来学生的喜欢。

       第二天上班第一节课便是几何，提前几分钟走进教室，抬头一看，教导处主任坐在教师后边来听课了，不免有些紧张。控制一下自己的情绪，做个深呼吸，扫视一下学生，拿起一根粉笔，模仿小学武老师的样子，将最顶端沉淀的粗糙的一点掰掉，然后在黑板底部蹭几下，蹭出三四个爬楞，就像削铅笔一样，免得写出字来笔划过粗或者过细有时甚至唧唧叫。

       平面几何综合练习题，一节课讲了7道题。下课回来找主任评课，李主任肯定了我做老师的一些基本素质，但主要的是他对这节课一连提出了7个方面的问题：诸如，对题目的剖析不够，只是讲清楚了题目的做法，没有更多的为学生分析为什么这么做，比如做辅助线，只讲到了直接处理有难度，我们就考虑做辅助线，而没有分析为什么要把辅助线做到那个地方；对学生启发、引导的不够，只满足自己把题讲完了，没有一些方法规律的归纳和总结；尽管有一定的绘画基本功，图形画的比较规范，但从数学学科的严谨性来说，画图还是要用直尺和圆规的……等等。

       下午下班和大哥一同回家，大哥说，今天讲课了？我说是。”听长增主任说，你素质不错，课讲得也不错。“我说讲的不好，李主任给我挑了好多毛病。”大哥说：“这是正常的，谁刚上讲台就会讲课呀，教了多年书的，领导听课也会跳出不少毛病的，好好干吧。”得到了大哥的肯定，我心里好像踏实了许多，有了一些信心。日后，我更加努力的工作，每天在家里备课到很晚。早晨总是第一个到学校，把办公室清扫得干干净净，垃圾倒掉，地面洒些水，把窗子打开，把盆子的水换好，水壶也打满水。多少年了，家里早晨吃饭总是比别人家早，爸爸妈妈是特别勤快的人。我这一上班啊，妈妈唯恐我迟到，吃饭就更早了。中午也是，总是把饭做好了等我回家。

        一天大哥对我说，快一个月了，感觉怎样？我说，我不擅长数学，只要不给你擦脸就满足。他说：“我看校长主任挺喜欢你的，老师们对你评价也不错，校长说还有不到一个月就放暑假了，让姚老师继续请假，你接着代下去。 ”代课多久，都得回家，所以能不能接着代课不是重要的，主要的是得到了大家的认可，没有给大家丢面子，所谓人过留名，雁过留声。

       一晃，暑假就到了，校长把我叫到他的办公室，充分肯定了我的工作态度和工作精神，以及在教学上对学校的贡献。他说：“放假了，你先回家，等暑假后，这里缺人了，你就再来，如果不缺了，我就把你介绍到别的学校。”算是对我的评价，也算是对我的安慰吧。

        代课两个月，工资一共84元，这是我的第一笔作为教师的收入。

        8月22日，那年新学年开学，邻村的王昌义老师专程到我家送信，说，学校缺人，我给代课的那个老师，调到县城了，还有两口子也调到县城去了，校长说还让我去代课，这次是代语文。

       假期我参加了县乡镇干部招聘考试，在全乡考了第一名，但在县里考试中，说仅差一分落榜。乡里考试的作文是校长评阅的，对我印象很深，所以，这次强调让我教语文。

       过了不几天，县里招聘民办教师考试，具体是在乡里初试的基础上，县里9月2日复试，9月5日体检，我考上了！我通过了体检！我成为一名正式民办教师！

        不问前路是否畅通，走好当下的每一步，或许你正在为自己打开新的道路——世上本没有路，走的遍数多了也就成了路！