遇见读书

尊敬的各位教育同仁：

大家好，很高兴今天能够站在这里，跟大家一起聊聊我读过的一本书。我今天聊的书是《刻意练习》,聊的题目是《遇见读书》

从儿时起，我们就被家长和老师们灌输了无数的天才人物故事，牛顿、莫扎特……他们既天赋聪明，又勤奋异常，这让我们又羡慕又惭愧。我们总说自己没那种天赋，而父母则总认为你不够刻苦，特别是如果父母们知道一个非常时髦的“一万个小时理论”的话，你也许就会永远背个不刻苦、不努力的罪名。

《刻意练习》这本书--不仅可以替你洗清白还可以为你的成长指引方向。

一、读书，让我坚定了积极努力的信心
  在古典音乐界，莫扎特被认为是不折不扣的天才。七岁环欧洲旅行演出，能弹奏多种乐器，能作曲，具有完美音高，种种技能加持在一个七岁的孩子身上，好像非天才难以解释。然而，很多人并不了解，莫扎特的父亲也是一名音乐家，培养出钢琴演奏家的女儿之后，更加用心地训练年幼的莫扎特，使莫扎特得以在很小的年纪就得到大量且目的明确的练习。
   在小提琴界，帕格尼尼是“天才”的代名词。一次演出中，三根琴弦绷断，他用一根弦仍然完成了完美演奏，成为了音乐史上的传奇。然而，真实的版本却是他与一位女士坠入爱河，并为她创作了一首只需G弦与E弦演奏的绝妙曲目，以两根弦模拟二人甜蜜对话。后来，他又经过无数次的刻苦练习，练就了用一根弦演奏的本领，而那次崩断琴弦用一根弦演奏则属于有意而为之，绝非偶然。

人们总会认为天才“生来就具有某种特殊的能力，不用特意训练仍然可以变成杰出人物”其实真的不是这样，那些被视为天才的杰出人物，包括自闭症的传奇，他们的成功遵循着一种黄金法则，那就是刻意练习。    

这些故事，这段文字让我重新认识了“天才”的定义，而且对于天资比较愚钝的我来说，这无疑让我又增添了一份信心，让我这个丑小鸭也敢于做白天鹅的梦，让我这个执着追求的人更是潜滋暗长了无限的力量。

二、遇见读书，让我理解了那份深沉的父爱
  作者在具体实验过程中，曾对一个名为史蒂夫的人的挑战做了详细介绍。其中一段不起眼的文字却深深触动了我。史蒂夫在进行刻意练习之后，记忆能力有大幅度提升，最主要的是，在那次参与实验的人员中，坚持到最后的只有史蒂夫一人。
  史蒂夫曾经每天坚持长达三小时的跑步训练，一周接一周，一月接一月。有了这样的毅力作为基础，在参加每周只有三次、每次只用一小时训练实验中，他能够顺利的坚持下来。
  读到此处，联想到了自己。如果说我不是一个聪明智慧的人的话，那么我一定是个有毅力的人，而这份毅力又是完成任务的关键和基础。
  曾经多少次，和很多人谈到过我小时候成长的悲痛，对父亲深深的责怪。曾经责怪父亲严厉的管教，责怪父亲剥夺了我那么多玩耍的时间，更责怪父亲让我付出了那么辛苦。而现在想来，我是多么的错误。如果说我的身高有一份遗传基因的话，那么，让我赢得唐山市名师、河北省特级教师殊荣所要具备的坚忍不拔的毅力，主要来自于父亲曾经的馈赠。因为我从九岁的时候，就开始坚持每天最少十圈的跑步训练，而且一直坚持了十几年。
  所以，我真的感谢《刻意练习》这本书，也庆幸读书让我深深地理解了伟大而深沉的父亲。
  三、遇见读书，让我找到了突破自我发展瓶颈期的路径
    作者经过多年的研究，终于总结出了刻意练习的方法，并且介绍了一些杰出人物成长的人生路线图，以及刻意练习发生在教育教学中的实际作用。
    通过作者的介绍，我看到了传统课堂和用刻意练习原则教学的课堂本质的区别。和传统课堂相比，在利用刻意练习的课堂上，学生们开始十分积极地参与学习，学生的自信心开始逐渐增强，学习效率也在提升。这也意味着，通过改革传统的教学方法，可以大幅度的改进各个领域和学科中的教学效能。
    作为一名主抓教学的主任，突然间好像对于今后的教学管理工作有了一点想法。在教学中，教师教学的意识、教学角色的转变势在必行。立足于学生长远的发展，在教学中使用刻意练习原则进行有效教学，能够大大提升教学效率。我准备将“如何引导教师利用刻意练习的方法提升教学效能”作为课题来研究。
    说实话，评为唐山市名师、河北省特级教师之后，自己似乎也到了一个发展瓶颈期，认为很难进一步突破，但是研读《刻意练习》这本书后，又给足了我勇气，让我勇敢的去实践，去研究，去探索。
  比如你去爬山，山路蜿蜒曲折，令人望而生畏。你不确定自己能爬多高，但你一定想比现在所处的位置更高一些。你可以选择一条很有希望的路径，或者依靠一个曾爬到过顶峰、了解最佳路线的向导，这会保证你以最有效的方式爬上顶峰。这种最佳方法就是刻意练习，而本书就是你的路径和向导！至于你在这条路上能走多远，则取决于我们自己。
   希望这本书您也能喜欢，刻意练习。