“腹有诗书气自华。”阅读是提高学生语文素养的最佳途径。家庭作为孩子生命中的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，所以“亲子阅读”已成为家庭教育的重要内容，对孩子阅读习惯的形成起着举足轻重的作用。

     书对孩子而言是认识外在世界的重要渠道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读。而亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读父母与孩子共同学习一同成长，通过共读为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，通过共读可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。孩子的小小世界海阔天空，孩子的大大梦想无边无际。苏霍姆林斯基指出“所有那些有教养、行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。为了了解家庭亲子阅读的现状，我先对自己所任教的班级共42名学生的家庭进行了问卷调查，范围包括对家庭阅读教育的认知水平、阅读环境的营造、阅读材料的选择、阅读的时间、阅读方法指导等多个方面。调查表明学生家庭的藏书量普遍不高。调查结果显示只有37%的家长有目的地为孩子创设阅读的环境，在这样的家庭阅读前提下，孩子难以保证形成良好的阅读习惯。为了培养孩子的阅读习惯，让孩子们越读越喜欢越读越快乐把阅读变成习惯把阅读变成“悦”读让孩子在阅读中快乐成长。现在开展“共读一本书”一系列的亲子阅读活动。在活动中我注意落实了以下几方面 ，推广亲子阅读 。

1.召开“亲子阅读家长会议”增强亲子阅读意识。 

     家长对于亲子阅读的意识比较淡泊，因而召开亲子阅读家长会议、给学生

家长发放亲子阅读倡议书、宣传亲子阅读的意义和作用是十分必要的。同时开

展 “亲子阅读讲座”，向家长推荐阅读书目，指导家长运用正确的方法进行亲

子阅读，如亲子共读、交流分享、悬念吸引等，使孩子在长期的亲子阅读实践中逐渐养成自主读书，独立思考的习惯，从而受益终身。

2.建构“亲子读书俱乐部”搭建读书交流平台。 

 亲子读书俱乐部的建立主要是为家长提供一个相互交流的平台。家长可以在活动中畅所欲言地谈谈近期与孩子一起阅读的现状，并在互动、分享、交流中寻找最佳的亲子读书方法，解决家长共同困惑的问题。

3.开展各种亲子阅读活动，展示阅读成果。 

     亲子阅读成果的展示有很多种亲子朗诵会、亲子手抄报、亲子日记„„

这些活动能很好地锻炼孩子的记忆力，激发读书兴趣，并增加父母与孩子的情

感，让孩子与家长在掌声和鼓励中享受读书带来的快乐与幸福。  

亲子相伴的阅读，心灵收获的分享家庭教育阅读为先。让每一个孩子乐于阅读、享受阅读、学会阅读，在阅读中发展思维，不断完善自我是每个家庭，每位教育者不可轻卸的责任。