创造力培养最优秀的孩子的读后感

王铁胜

近日，我读了《创造力成就最优秀的孩子》这本书可以说不是第一次拜读，因为初为人母时，我迷茫彷徨，没有方向，读了这本书感受很多。这次读书我又有了不同的感受。

家庭是人生的奠基石，家庭环境对孩子的心里素质的形成和发展影响是长远和深刻的。家长与孩子在心灵的沟通，对教育孩子具有非常重要的意义。孩子与父母平等交流，不仅是互爱的体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力，每个做父母的，都希望自己的孩子是最优秀的，但其实，我们的孩子到头来大部分是因为他们本身不能优秀，而且被父母耽误了。

因此要培养的优秀的孩子，当父母的首先要“无条件的爱”当一个被无条件爱着的时候，他们的自信心就会大增，自己尊重自己，进而尊重别人。

“鼓励”——每位家长都应牢记，孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情。

“表扬”——当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬，才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着做对。

“确认”——要知道，孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，所以，家长要帮助孩子分清是非善恶，树立正确价值观。

“理解”——家长要所孩子当成平等的人来对待，这样才能真正理解孩子。

“陪伴”——孩子需要家长的陪伴，通过陪伴了解孩子，通过陪伴来消除孩子的恐惧感。

“批评”——“批评”是在针对行为本身才可能起的作用，使用这个工具的前提是家长和孩子之间相互理解，相互支持，相互关爱、关系稳定，这样批评才有作用，反之，批评只会起反作用。

“严格”——对孩子要严格，但不能严厉，要宽严适度，在孩子犯错误时，父母打骂或者体罚，是不能取得很好效果的，父母不能以“法官”的面孔对待孩子。而要多听孩子的心声，民主化，平等对待他们做到温情明理既严又亲。

我们中国父母很多不觉得孩子有什么个人意志，而美国人则认为孩子再小也是独立的个体，应该尊重他的想法。事实上在我们的工作中，经常会听到有的家长表达出他们的惊奇：才四五岁的孩子有时候会说出对某件事物的看法，而且还有板有眼的。这其实正是孩子作为一个独立个体对于外界有了一定认知后而进行了内化，并且产生表达自身意志的一种欲望。越来越多的中国家长已经开始学会尊重孩子的想法，但在很大程度上做得还不够，往往会不自觉地掺杂一些主观和武断，这就需要我们多加以引导。而另一个方面，在日常教学中，我们也应把尊重孩子作为一个工作的原则，多聆听他们的声音，多为他们创造一些自由发挥的空间，使孩子以更加积极、轻松的心态投入到课堂学习中去。

我开始深信任何优秀都不足无缘无故的，孩子某方面或者全方位的优秀一定和父母的教育有关，更确切地说一定和父母的教育有关，读过这本书，我最大的收获就是，改变自己比单纯地督导孩子更重要，看似不教育的教育更有效，身教永远大于言教。