做有思想的幸福人

——市名师培训有感        

    朋而聚之，不亦乐乎；学而习之，不亦悦乎；

习而知之，不亦师乎；行而研之，不亦福乎；

研而果之，不亦专乎；引而促之，不亦责乎……

  我是幸运幸福的人。市局领导搭建这么好的面对面的学习交流的资源平台可谓智举。
   唐山朋友几天相聚学习交流，由不识到相识，从相识到相知，乃至今后可以更多的相互沟通交流，不也快乐吗；

  眼界就是境界，学习之旅，既可修身养性，更可高层次的寻理举事。
  五天半的学习，学习中了解自我，重新认知自我及如何深度发展自我，使今后的工作有了新的方向，怎么不会高兴呢；
  沉淀沉淀再沉淀，我是谁？做不要丢失自我之师。
   什么样的人可以作为老师，温故而知新的人，学习沉淀后有新的体会和感悟，新的境界，并恰切运用于实践中，此乃名师也；
  审时度势，重新定位，使所走之路更明，更稳，更正。
  杨教授说了，要想做幸福人就得画圈，就得科研，也是走上专业化的必经之路。
  几天来重新审视学校工作，找到了新的定位。
  永远追求诗意的远方，不辱使命，做有思想的教师。
  做有思想的专家型名师，是这次培训的主题，这既是领导对我们的期望，更是我们永远追求的诗意方向，我们要牢记专家的标准——有独特的教育思想。
  一枝独秀不是春，百花齐放春满园，名师不仅是个人教育生涯的标签，更应是辐射四方的名片，蕴含着一种责任，做好自生长与共生长的高度融合。
  我想说，一个人的成长可以成为名师，但没有带动辐射作用的名师不是真名师，至少不能称之为专家型教师，因为缺少一种情怀，一种为教育事业发展而努力的大我情怀。
  总之，本次学习重新认知自我身份，构建自我身份:
  我们要做相互融合的促进者，勤奋努力的学习者，善于思考的沉淀者，深层次理念下的实践者，幸福画圈的研究者，颗粒满仓 校是牛栏山第一中学 独行者，自生长和共成长的引领促进者……
  做既脚踏实地，又仰望天空的幸福人。