在读书中幸福成长

王铁胜

英国哲学家休谟有句名言：“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。”在休谟看来，追求幸福是人类社会的永恒主题。那么，什么是幸福呢？多少年来，仁者见仁，智者见智，答案千差万别。在我看来人最大的幸福不是捡钱，也不是中奖，而是有一天遇到一个人或一些书打破你原有的思维，提高你的境界，可以带你走向更高的平台。

   苏霍姆林斯基也说过：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。每个人的成功离不开小人的打压，高人的指点，贵人的帮助和自己的努力，其实限制人们发展的不是智商学历，而是你所处的生活圈子工作圈子，多读书，读好书，不仅使自己的眼光格局打开，更能培养耐心、定力，而这些是干好一件事所必须的先决条件。教师本身就是一个需要终身学习的职业，我们只有不断丰富自己知识，了解学习新的教育理念才能使自己的工作跟的上时代，才能不被学生嫌弃。那么唯有读书能帮助我们实现这一切。

    每读到一本好书就像个自己注入新的血液一样，使人兴奋。而我也愿意将书中学到的东西运用到自己的教学活动中去，当自己有困惑的时候跟同事取经之外，我更喜欢的也是在书中寻求答案。现在的学生自我意识非常的强烈，他们对各种事情都有自己独特的见解，上课的时候难免跟学生在沟通上出现一些问题，于是我拜读了《老师怎样和学生说话》这本书，书中通过各种实例和方法，不厌其烦的告知我们：怎样做是最佳师表，怎样做是最差师表；平时如何与学生交流，冲突时应该怎样？表扬、管理、鼓励等都应该注意些什么。这为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧，帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。更是打开了反思的一扇扇窗户，感受着心灵的震撼。看完这本书，我反思了自己在与学生交流过程中出现的问题，平时跟学生对话时，我就十分的注意，并根据学生的实际，参考作者的方法与学生进行心灵的沟通，慢慢地学生与我的关系越来越亲密，亲其师而信其道，以为良好的关系，学生越来越喜欢我的学科，成绩也都有了提高。

《给教师的一百条建议》也是对我影响很深的一本书。写出的东西没有深奥的教育理论，非常贴近教师的工作与生活，就如同一位身边的良师益友在耳边娓娓道来，道出我们在教育教学中遇到的绝大多数问题与困惑。教书十多年来有的东西都好像约定俗成一般，不愿去深思里面的含义，出现问题了也会给自己找一些理由去开解。其实我们需要思考，换个方向，换个角度，换个高度，你多看到的想到的，感悟到的以至于落实在行动上一定不同。这本书就像一盏明灯一样，照亮了我前进的方向。在教学中，我逐渐将这些东西运用到实践中，学生们一致反映老师变得可爱多了。

苏霍姆林斯基在书中多次提到了读书，读书对于教师来说不仅仅是工作的需要更是教育发展的需要，而且教师的阅读不能仅限于教科书，而应该应建立一种宏观的备课观，而这就需要教师多读书，读好书。我们在传播知识同时，更要传播给学生做人的道理，同时也肩负着教给学生生存的责任。学生会因为教师的知识渊博而对教师产生崇敬之情，从而爱上教师，爱上这个学科。

前些日子，有幸在网上看了石国鹏老师的授课视频，石老师将一系列的历史事件娓娓道来，作为不爱学历史的我被深深吸引了，当时最大的感触就是学生遇到这样的老师是如何的幸运啊。而要做到这一步，我觉得唯有读书，参透书中的东西，而不是作为教书匠，只会照本宣科。为了成为这样的老师，我会更加努力的读书，学习。

      也许，读书算不上什么大的幸福，充其量只是一种小幸福而已。然而，这在我们一生中确实至关重要的，小幸福贯穿着我们的一生，但也正是这种小幸福让我们生活的安静而充实。拥有小幸福，就让我们从读书开始吧。