选择积极角色进入生活

摘录：面对两位学生的吵架行为，魏老师不是劈头盖脸的批评，而是选择了严父与心理诊疗医生的双重角色，先施之以爱，继而给予具体细致的心理分析。他们心悦诚服地受到了教育，并学到了控制自己错误的方法。

感受：当学生犯错的时候，教师第一要务是克制自己的情绪，待冷静下来之后选取恰当的角色才能妥善处理，才能取得意想不到的效果。下面是一位家长和我分享的教育孩子的一个实例，那天是大年三十，当晚全家一起吃年夜饭，她的儿子十分挑食拿着筷子在盘子一直翻来翻去，她的先生管孩子是很严的，看到孩子的不雅行为提醒了一句，但是孩子不以为然，因为今天是大年三十，爷爷奶奶都在爸爸不会打我，孩子还是翻来翻去，这时父亲就把孩子单独叫到一间房间教训儿子，孩子临被爸爸带走时眼睛时不时的盯着妈妈和爷爷奶奶，而且一脸的委屈，爷爷奶奶禁受不住了说大过年的要么就不打了，可是这位妈妈很有智慧稳住了爷爷奶奶，孩子回来时一脸沮丧一头扎在妈妈怀里就哭，这时这位妈妈很镇定地说：“别哭了说你错在哪里？”孩子知错了说：“以后不再挑食了。”孩子真的知错了后来听他妈妈说正月里带着孩子去拜年孩子都是主动握住爸爸的手，其实这么小的孩子是可以辨别是非的只是习气使然，只要我们是为他好孩子是不会和大人记仇的反而会很恭敬你感恩你。这个家庭教育孩子的方法和魏老师教育孩子的方法是相同的，孩子在犯错误的时候我们做老师的不要立马发脾气一定要先冷静下来，让孩子知道他自己错在哪，只有他知错了他才会感激你，不然他只会怨恨你为何只会那么严厉的批评我