忙碌之余

五里屯小学 张惠锦

昨天听到广播说教师节的采访调查。80%的人认为英语老师最好看，不知道我是否在那剩余的20%里呢？哈哈。100%的人认为数学老师最聪明，很遗憾我数学一窍不通。100%的人认为数学老师最有逻辑性。所有人认为班主任最严厉，我没能幸免。

开学第三周了，孩子们已经初步适应了学校的生活了，小家伙们由之前的陌生已经成功过渡到了熟悉。好多年没有带过三年级的孩子们了，好像已经习惯了进班之后绷着脸，偶尔讲个不太好笑的笑话给孩子们听，博得他们的欢喜。对待孩子们好像很用心，有时候因为各种活动各种繁杂的事情好像有很不走心。班里有些不太讨喜的孩子们，老师指东，他们偏向西。这天我布置作业，每个字母抄写5遍，包含大小写，一共也就2个。我自认为不多的作业，第二天却出现很多意外状况，比如：忘在家了，丢在爷爷奶奶家了，写了找不到了…一些看荒诞经不住推敲的“谎言”。我想起书中说：教育，要因材施教，作业布置对孩子要有针对性，个性化。想起以前我也采取过作业冷暴力，单词罚抄十几遍甚至几十遍，让孩子们对英语的学习兴趣越来越淡，最后索然无味，开始在课堂上干脆啥也不干。反思自己的不正当教育对孩子的影响可能比我想象的还要深。办公室有时候还会看到老师们苦口婆心的教孩子写作业，制定针对性的辅导，不写作业的总是不能幸免于难。其实，我很理解老师们的行为，首先是责任心，不敢让任何人掉队。其次是出于使命感，还有可能就是自己的权威受到了挑战。很多时候我们所谓的好心可能给孩子带来的不是我们想要的结果。

轻装上阵吧，多给孩子一些理解，多走进他们的世界，偶尔改变一下自己，每个孩子都是美好的存在。