我是“谁”

早上，踏着和煦的阳光走进校园，多日低落的心情也随之舒展了许多。今天是我病假回来的第二天，孩子们见到我还是格外的亲切。

《纪念日》，这是本单元语教学的主题。五月的纪念日还真不少，课上为了让孩子们记住这些重要的难忘的日子，我们进行了一次小小的比赛。“3分钟内，看谁记住的纪念日多，谁是获胜者！”我话音刚落，孩子们就行动起来。教室里一下子热闹起来，就连平时课上最不守纪律的小刚也忙碌起来。孩子们喜爱这样的课堂！三分钟过去了，我准时叫停。

“谁来做第一位参赛者？”小雪举手了，其他同学则跃跃欲试。说实话，三分钟，我都没有完全记住这些日子。小雪站起来，不紧不慢，一口气将所有纪念日都说的准确无误。大家不由自主地鼓掌。

“真厉害，老师都没记全。谁还想挑战？”

这时小齐报着试一试的心里举手了。“五月一日，劳动节，五月二日------”小齐的语速有些慢，有些同学耐不住性子，开始小声议论起来。

“嘘——同学们，认真听同学说，你就等于又记了一遍。”我用鼓励的目光望着小齐，一副边听边想的样子。同学们也安静下来，认真倾听。接着，我又叫了一名同学。我边听边想，同学们也边听边想。

第三位同学说完了。我笑着说：“哎，同学们，听这三位同学说完后，我现在好像全记住了。”

“老师，那你说说。”

“我说啊？”

“对！对！对！”

“那我就试试吧。”

我一字一句地将所有纪念日说了一遍。

“老师，你还真记住了。”

“老师，你真行。”孩子们七嘴八舌表扬我，还把掌声送给了我。

此时，我已经忘记了自己是一位老师。我是谁？我是教师，传道、授业、解惑。但孩子们更喜欢今天的我，我是他们的合作者、竞争者，是他们学习的伙伴！在这个小活动我们共同体验着学习带给自身的成功与快乐！