记欧阳——“老师，我听见了你的心跳！”

唐山市开平东关小学  艾晓辉

        中午值班，孩子们陆续走进校园。看着一个个跳跃的身影在我身边闪过，心里美滋滋的，更加觉得这些孩子如今天的阳光一样灿烂。

        怎么像是听见了哭的声音？我寻声在鱼贯而入的队伍中搜寻着——

        一个男孩儿，瘦小的身材，低着头，一边走一边用双手揉着眼睛，嘴里发出嘤嘤的哭声。我把孩子领到一边，闪现在我脑海中的念头就是：莫非是孩子没有家长送，在路上被人欺负了？还是家中遇到什么情况了？一刹那，我的心揪了起来。

“孩子，让老师看看。”我俯下身子，轻轻挪开孩子正在揉眼睛的手，“跟老师说说，怎么哭了？”

        小男孩儿依旧不停地发出嘤嘤的哭声，边哭边含含糊糊地叨咕着什么？我实在听不清楚。而且一叨唠就哭得更厉害。

是继续问？还是让孩子先回教室？我在最快的时间竟然反应不过来，便一手拉过小男孩，把孩子搂在了怀里。我一边抚摸着孩子的头一边小声在孩子的耳边说：“哭吧，孩子，哭够了再跟老师说。

        春日的阳光下，我就这么俯着身子，紧紧而又轻轻地搂着这个孩子。

        孩子慢慢停止了哭泣，慢慢地抬起头看着我小声说：“老师，我听见了你的心跳！”孩子的脸上还挂着泪痕。我望着孩子，轻轻嘘了一口气，心中已经知道孩子哭的原因应该没有我想的那么严重。

        “我的心怎么跳啊？”我歪着头故做调皮状地问。

        “咚，咚，咚！”孩子一边说一边还用小拳头比划着打节奏，有点得意的笑容挂在泪汪汪的眼上。

        “爱听吗？”我问。

        孩子点点头。

        “为什么呀？”我问。

        “我听到了你的心跳，我的心里就舒服。”孩子嘟囔着嘴说。

        “所以你就不哭了？”我接着孩子的话茬说。

        “嗯！”小男孩说。

        “那你为什么哭呀？”我问。

        “没睡醒！我想睡觉！”孩子有着拉长音，奶声奶气地说。

        这个理由让我大吃一惊，但我又故作平静地说：“每次睡不醒都哭吗？”

        “每次睡不醒都哭，可我也不想啊！”小男孩一本正经地说。

        “你中午几点睡觉啊？”我问。

        “12点二十吧！”小男孩说。”

        “睡午觉可真是个好习惯！”我竖起大拇指说。“科学家还说，每天半个小时左右能让人更有精神，小脑袋瓜反应更快，睡得时间太长反而不好呢！”

        “真的？”小男孩子仰着脸说。

        “当然是真的！”我骄傲地说。“我有个魔法，让你明天睡不醒也不会哭。前提条件是晚上必须在九点之前睡觉。你能做到吗？”因为马上就到上课时间，我来不及更加详细地了解孩子的情况，只能长话短说。

        “能！”小男孩子有点兴奋地说。

        “那我们明天见！快去教室吧！”我摩挲了几下孩子的头。

        孩子走后，我马上跟家长联系更加详细地了解孩子的情况。原来孩子贪玩，昨天晚上快十一点了才睡，这时孩子午睡的意义在于补觉。快到上学的时候，叫不起来，家长就开始吹胡子瞪眼，连呲带喊，孩子起来就开始哭。孩子越哭，家长越急，于是就上演了这一幕。家长也是头痛不已。

        看来是我猜对了，于是给了家长三点建议：第一，督促孩子按时睡觉，最晚不能超过9点，家长要做好榜样。第二，改变唤醒时间和唤醒方式。提前十分钟开始唤醒孩子，可以通过轻轻抚摸孩子的后背，轻轻唤醒；还可以放一段轻缓的音乐，声音慢慢由小调大。

        我和家长的沟通顺利结束。