提高学习成绩的唯一方法是改进教学。深层学习与高质量的学习结果有密切联系。何为深度学习？深度学习就是锻炼孩子思维完整性、条理性、清晰性，是与鼓励记忆和非批判性接受知识的浅层学习相对的一个概念，是一种有利于培养学习者高级思维能力的学习方式。

       “思维碰撞课堂”的基本特征：核心是产出导向，法宝是交互反馈，理论是三位一体，追求是实现双赢。当前课堂教学的三大通病：学生方面以听代学，以练代补，以考督学；教师方面以讲代教，以题代练，以分代评。最好的学习发生在教师停止教学的时候。

             现代老师课堂上最经典的六句话：1、你（组）自己的思路是什么？理由是？    2、你（组）是怎样想出这一答案（方法）的？  3、你（组）和他的答案相同吗？如果相同，请说说他的思路；如果不同，请说说你的想法。 4、谁有补充？谁能纠正？这种说法有没有发现问题？   5、谁有不同思想？谁还有新的解答方案？  6、这种方法行不行呢？如果不行，假如从其他方面思考行不行呢？作为老师，应该引发孩子冲突激发学生兴趣，与此同时，提出优质问题，实现成果目标的同时 实现自我评价。

        崔成林老师的“思维碰撞”课堂2.0，做最简约的改课，对课改做了许多探索，对我们有不少启发。