中国的中小学教育有什么问题？有多大的问题？在教育专家林格看来，时下的教育观念和方法已经走向了教育本质的反面。从来没有一种成功的教育，身上会背负这么多跟教育无关的内容：升学、就业、致富、成名成家。学校教育，家庭教育和社会教育环境的一个普遍心态就是，过于迷信教育的技术、迷信教育的目标是通过一系列手段可以实现的。结果导致中国的家长太累，教师太累，孩子也太累，而教育生产力却很低下。

大量的家长和教师在学生面前赤裸裸地实施教育行为，但是当孩子意识到自己受教育的时候，教育已经失效了。其实在中高考存在的前提之下，家长和教师还有另一条出路，林格先生经过大量的研究证明，教育者减少干预和一厢情愿的规划，孩子成人成才完全有方法可循。

林格先生每年培训3000多名全国各地的中小学校长，亲自走过1000多个县及1200学校，考察过20多个国家的教育状况，跟教育一线的校长面对面的沟通，让他能从更宽的视野和更高的高度剖析目前教育的困境。

教育观念在现在这个时代需要刷新，细枝末节和教育技巧上的创新已经不足以缓解目前的全民教育的困境。

本书内容不仅有高度、深度，有震撼力，同时也有诸多教育试点的成功安全支撑，有很强的操作指导性。林格倡导回到教育的本质，让孩子成为教育的主体，把家长和教师都解放出来，这也会让教育效果产生惊人的爆发力。我们需要回到教育的纯真，缺乏对教育本质的追问，任何教育改革都将缺乏深刻的思想支持。