1、  以前那种表面看上去很热闹，但没有实质性的东西的课，今年没有了。尤其是花里胡哨的道具没有了。“一物多用”的原则坚持很好。

2、  课中一定加上课课练，并最好告诉孩子目的和意义，这样，他们会自觉刻苦地练习。课课练一般在教师的统一指挥下，按口令，规定次数、时间和距离进行，当然，也可以分组练习。内容一定找一些动作简单，易于学生掌握的内容，尤其在场地小、器材少的情况下，此法时间短、收效大、效果好。

3、  课的开始部分的队列练习，一般老师都会安排一些，但好多都是走走过场，只是有这个内容而已，没有和后面的内容联系，没有对学生提出要求。

4、  教师还要加强基本功技能，尤其是教师的示范，一般要求准确、熟练、轻快、优美、大方，使学生一开始，就受到示范动作的感染和鼓舞，使学生产生一种跃跃欲试的感觉。实践中，要注意巧妙地安排队形，考虑学生观看动作的角度，保证全体学生的观看，还要注意示范的位置和方向，每做一次示范都要有所不同。可采用正面、镜面、侧面、斜面和背面等。

5、  有好多老师盲目追求新课程的改革，不管什么内容的课，也不管自己定的目标和重难点是什么，一律采用探究合作学习方式，不知道自己想做什么，这是不可取的，这些老师最后导致了严重拖堂。

6、  基本部分的教学步骤不清晰。这几个步骤要有层次，由浅入深，由易到难，由简到繁，循序渐进，让人有水到渠成之感。

7、  安全都知道重要，也知道在课上给学生提出来，就是没有措施，只是告诉学生注意安全，导致学生伤害事故的发生。

8、  运动负荷普遍较小，没有强度，这样的课很难保证学生的锻炼效果。

9、  因材施教，区别对待的原则体现不好，导致部分学生吃不饱，部分学生吃不消现象。

10、    教师缺乏对教学设计的灵活调控，因为是异地学生，对这些学生肯定分析不准确，所以，教师要根据学生上课的理解、掌握的程度，来随时调节教案中的内容、要求、时间、次数等问题。

11、    教师最好独立完成教学，自己画场地，自己放音乐，自己掌握时间，如果钻栏架时，栏板掉了，不用其他教师帮忙。甚至今年有位老师做示范，找的其他教师做示范，自己没有给学生做，这样不知道对不对，好不好，以后的发展趋势能不能这样做，我们有待研讨。

12、    课上的评价方法，非常单一。