今天，我给学生出了8道解方程的题，想看看他们掌握的怎么样。为了引起他们的重视，我说：全对的加5分。我知道还有个别同学不会做，这类同学通常是不会做，也不问，磨磨蹭蹭浪费时间，他们坐以待毙，直到被老师发现。与其让他们虚度一节课，还不如我单独辅导一下。我又说：不会做的同学就来问我，我不会批评你，我会耐心的给你讲，如果你在我帮助下能打满分，也加5分。但是就是不能偷看别人的，都要做诚实的孩子。这样一来，普通孩子的学习欲望高涨，他们觉得自己也有机会得5分，都认真算起来。几分钟过去了，接连来了5个孩子都全对，我兴奋地说：你们几个不需要帮助就能得满分，真是太了不起了。也有几个孩子来向我请教，我根据孩子自身情况讲题，有的只是适当点拨，讲完以后，我还得夸孩子几句：你们看，某某多诚实啊，不懂就问，这就是会学习的孩子，真正学会了，就很容易得满分。我再次呼吁：谁不会都可以来问我，我会帮你。在我的鼓励下，全班大多数同学都是满分，个别学生因为马虎而失误。最后有几个孩子不太会，也不来问，他们可能觉得问老师还是有压力，我也没责怪他们，我安排了几名算的快的同学去帮助他们。整堂课大家忙的热火朝天，学的高高兴兴。下课了，还有几个小老师在认真辅导同学呢。我给这几名小老师多加了几分，因为他们主动放弃自己的游戏时间去帮助别人，直到教会为止。

之所以有这样的效果，是我给他们创设了一个没有压力的学习环境，激发了他们的学习欲望，同时赏识他们，鼓励他们，因此达到了事半功倍。