语文课堂不仅在教室，语文学习最主要的课堂也不是教室。语文应该是用其他书籍重重包围而构建起来的一座山峰。如果语文老师只看一本语文书，是不可能讲好语文的。如果学生只读一本语文书也是不可能学好语文的。

       阅读的意义正在于：阅读是一种优雅的姿态。人可以做出很多优雅的姿态，是因为有阅读做底子；相反，一些人所做出的各种丑陋的姿态，也正是因为阅读的缺失。阅读从根本上讲是一种人道主义行为。不读书对人生的理解和感应就不可能达到一个高度，只有阅读才能使人获得真正意义上的人性解放。

       课外阅读究竟读什么书？有些书与其读不如不读，当下中小学生的阅读生态非常令人担忧。中小学生的阅读应该是在老师、家长指导下的阅读。因为孩子还没有分辨的能力，所以为孩子选择什么样的书来读很关键。书分两种：一种是用来打精神底子的书，一种是打精神底子之后再读的书。打精神底子的书是那些具有大善、大美、大智慧的书。

        指导学生阅读，和学生一起阅读，这是我们应该坚持的语文教学之路。也许多年以后，语文课本中的一些文章被孩子们淡忘了，但课外阅读中的很多人物和道理却会深深地印刻在他们的脑海中。我们的语文由一本书到一座书山，再到一个人生，就像攀过一级级螺旋式的台阶，进入一个豁然开朗的境地。