当今社会信息流动日益频繁，各种各样的知识会通过不同的途径涌现到学生面前，这使得学生知识结构具有鲜明的个性和层次性,同时它有着更为丰富的内容。这就使得学生的知识结构和认识论更加多元性，他们对于同一个问题往往会生出不同的看法和观点。“仁者见仁智者见智”在当代学生的认知体系里获得了最大程度的发展。在改革大潮冲击下，广大教师呼吸着发展时期的新鲜空气，在思考中探索。然而每一位教师都能够感受到社会观念的多样化，尤其在对学生教育过程中更能认识到：学生的思维方式也在快速地随着社会发展变化着。老师们发出如此相同的感慨：“学生越来越不好教！”此时我们想到古代贤哲的一句话：“教亦多术矣。”广大教师在发出感慨的同时，应更进一步认识到当前的教育需要多元的智慧型的教师。
多元的智慧型的教师是靠积累而成，平时你所任学科的每一个章节，每一个知识点你心中都应该有数，夯实积累是智慧的基础，你做到了吗？有的教师不怎么研究教材，只找一些练习，这样做不对头，常常在教材角落里有出题人挖掘的东西，这些东西不会脱离大纲与考纲，所以要有智慧首先要熟悉教材，才能得心应手。
智慧型的教师不应无缘无故地浪费学生的时间，更不应该不准备就匆忙地去上课，智慧型的教师应经常对自己的行为进行反思，智慧型的教师是热爱学生的，具备临场的机智，因为“教学就是即席创作”，需要控制力、反应力，智慧型的教师有一定的悟性，能机智地创造教学氛围，使学生能围着教师转，精神集中并愿意发表自己的见解，智慧型的教师能在学生心灵上留下痕迹，甚至叫学生终生难忘；智慧型的教师不以牺牲学生的生命为代价，就能取得优异的教学成绩。