Self-supervision on a weekly basis（第1周）

                                          时间:2017.12.25---2017.12.31

安静的校园，宁静的时光。

回想2017年的最后一周，生活也许就在看似平常的某一刻发生了改变。匆匆而逝的时光在一项一项的任务重留下了走过的痕迹。

2017年12月25日，圣诞节。

一个值得纪念的日子。在这一天我进入了3E拟收群。一个充满激情和共同向上的学习共同体。

在这里，我看到了一片广阔的专业天地，聆听了王振良老师的阅读与写作，让我对于书籍的选择和认识有了更深刻的认识。对于英语教师，除了本专业的学习外，更需要广泛的的阅读和文化的浸润。惊叹折服之余更多是明晰了以后如何充分利用书籍不断内外兼修，用广博的知识去感染和激励学生去去追求生活的美好。临近期末，聆听了张学玮老师有关期末复习的讲座，感觉很有收获。希望在接下的期末复习中结合我班学生的实际情况，具体实践一下。

在学习提升方面，坚持的还行。利用早上起床后和中午做饭的间隙练习听力，感觉很充实。以后继续努力！

工作上，周一很充实。在学习体验群上交了作业一，没想到当天就进入了遇见拟收群。这对我是一种无形的鼓励和鞭策。这两天的在上课和课后反思方面也很留心。比如，今天批改作业时，两个可爱的男生来接我去上课，要求主动帮我看课文填空，对有些同学的书写说出了我的心里话。当时我想，为什么有些同学的书写没有长进呢，认识不到位！以后，可以一些书写改观不大的学生批阅简单的听写作业亲身体验一下！

 生活中，一切如常。充实平静！但我感觉自己更期待天亮了，期待新的一天的到来，期待走进课堂。

看到大家发到群里的学习感悟，感觉有满满的力量。希望每一天都有这样一点一点的新收获!不辜负当下的一刻。由于马上去上晚自习，就写到这里吧.

一周收获比较大的方面：聆听讲座

2016年12月27日

   聆听了唐山二中夏秋明老师的《阅读，实践，反思》的讲座。对讲座中的以下几点印象深刻：

1. 勤学，善思是教师成长的必由之路。我个人觉得不仅是作为一个老师勤学，善思，任何人要想不断成长，都要这样做。终身学习才不辜负短暂的生命历程。但是如何做到呢？夏老师的回答是：胸怀目标，脚踏实地。我十分认同。生活在烟火人间，我们既要有仰望星空的情怀，也要有脚踏实地的行动和勇气。同时，时间的管理也是非常那个必要的：“要事第一，紧急时第一，专业发展第一”。我觉得接下来的就是自己去践行。

2. 值得借鉴的具体举措：

（1）关注学生作文，每天都有具体的写作任务。形式：课文缩写，文章概要，学生出题，写作竞赛。

（2）学生批阅作业是师生双赢的好办法。 迟到的，检查未关的，上课不认真听讲的，我觉得老师可以灵活掌握，目的在于督促和更多的关注。不同层次的学生完成不同层次的任务。学生自己出题，讲题，讨论都值得在以后的教学中亲身实践

（3）根据作文评价档次互阅作文，指出亮点和错误。

（4）鼓励措施:写便条，面批作业，谈心，英文书籍激励。

（5）做人做事的理念：育人为先，文本育人。我个人很认同，先学做人，再学做事。“唯有学而不厌的老师，才有虚而不厌的的学生”。同时，我也在想是不是有学而不厌的的父母，才会有学而不厌的的孩子呢？教育好自己的孩子是多少父母和老师的夙愿啊！努力不断的自我栽培是教育的王道。

（6）听写课型，读写课型待结合学情具体践行。

（7）利用文本提高学生批判思维

（8）SSR持续默读.

2017年12月28日

上午利用小半天的时间认真学习了项九海老师《中小学英语语法教学》，通过项老师深入浅出的阐述，对小学，初中，高中的语法有了更系统深刻的认识，回顾自己从教以来的语法教学，主要问题在于自己对于高中语法缺乏宏观的计划，在讲授方法上也局限于传统的方法，讲授多，体现语法意思的例句运用不够，词法和句法没有有机的结合。印象深刻的是名词单复数的例句和项老师对于时态的精辟简洁的讲解：时间与动作状态的各种组合。时间：现在，过去，将来：动作的状态：完成，进行，一般，完成进行；

如何通过developing counties 和developed counties 切入，把语法教学与词块的背诵相结合，在学生不易突破的语法项目上利用这些“抓手”突破语法难点。对比教学，较少负迁移，加大正迁移提高学习效率。同时，把语法教学与阅读教学中的长难句的理解相结合，通过长难句的结构分析清除阅读障碍。引导学生重视句子结构的分析，唤起学生的语法意识。在阅读理解中，通过关键句的语法意义的理解不仅引导学生要注意语法的形式，更注意愈发的表意功能。在写作教学中，通过学生的共性问题的汇总，总结和分析讲解，使学生对写作中存在的问题予以重视，从而关注语法在写作中的作用。

很赞同项九海老师在语法教学上的的观点。语法教学从来不是一件容易的事情，没有十全十美的教学法。作为一线教师，如何根据所任教的学生的具体情况，提供语法学习中有力的“抓手”去切入和深化需要不断地探索，实践爱你，反思，再探索。

2017年12月29日

通过唐山一中张泽老师，迁安一中戚兴伟老师，献县曹堪娟老师，滦县一中薛春芳老师，唐山62中杜宇老师，丰润二中刘伟老师，玉田一中高伟老师，献县一中刘巍老师等老师不同风格的教学设计，结合田民老师的深刻具体的点评，对课堂教学设计的思路开阔了的许多。值得思考和借鉴各位老师中教学设计的亮点和背后的设计理念。

唐山一中张泽老师: Involve students. To tell me and I will forget. To show me and I will remember. To involve me and I will learn.

迁安一中戚兴伟老师: 词典的使用。提供必要的学习支持和学习资源。构建平等交流的平台。

玉田一中高伟老师：音标识读。唤起学生重视拼读，扫清英语拼读的障碍。

丰润二中刘伟老师：介绍教材体系单元板块构成，提出具体的学习要求，帮助学生适应高中英语学习，消除学习恐惧。

献县一中曹堪娟老师：yesterday——today——tomorrow,回归过去，立足现在，展望未来。学生能够联系过去的学习成果和不足，对目前的学习有何启示。

滦县一中薛春芳老师：为学生语言输出提供必要的脚手架，作为语言输出的支撑。

唐山62中杜宇老师：习惯养成，计划落实——自我监督表应用于英语教学管理。落实工具可操作性。

献县一中刘巍老师：人存在的哲学问题的思考与语言学习使用一起在课堂中渗透。

值得思考问题：活动设计媒体种类上：文字偏多，音频视频较少；师生关系上看：立规矩的偏多，学生表达需求的少：语言学习谈得多，成长发展谈的少。

2017年12月30——2017年12月31日

开始《How to teach vocabulary》的学习。目前正在进行中.......

对于词汇教学第一次有了这么系统深刻的认识，结合各位老师的具体课例，对于教学的指导性非常强。接下来需要做的就是在以后的课堂教学中不断实践。

最后以此作为本周结束语：Listen to your heart,to be who you are on the inside.Life is short and look on each day as the last day,so you will know what is the most important in your life. Every moment is a new beginning if you want to lead a different life! Embrace our life warmly and heartily whether there is snow or rain or not.