作为一名教育工作者，如何教好学生，如何胜任教书育人这份神圣使命，我深感责任重大。以往由于自己的知识底蕴不够丰富，课堂教学毫无生气，学生只是一味的回答老师的问题，无奈的聆听，课堂气氛非常沉闷。然而我清楚的知道：老师如果没有丰富的知识底蕴，将很难为学生讲好每一堂课。所以在教学之余我努力读书， 在新课标的指引下，丰富自己的知识底蕴，不断完善自己，努力让课堂成为学生的主阵地，让课堂充满生命的涌动，活力无限。 

我从事教师这个职业十余年年，在这种追寻的过程中，我品尝过胜利的喜悦，也体验过了失败的苦涩。然而我却深深地知道读书对一个人的重要性。“读书改变命运，知识成就未来。”这是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名光荣的人民教师，读书与我们更是息息相关。  

学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么是什么影响我们的知识构成呢？是读书。泰戈尔说过“在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗，那颗星就是书籍的光芒。”所以今天我主要谈两个问题：第一，读书对教师成长的意义。第二，读书对人生的意义。

首先，我来谈一下读书对教师成长的意义。打开一本书，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为教师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。

    有人说教育是一门科学,也是一门艺术。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们积极主动地创造条件，广泛的阅读，丰富自己的知识底蕴，就以开阔我们的视野，增加我们的知识，并可以让学生从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。

作为一名教师，需要对读书有着更高的要求。教师作为中华文化的传承者，有着丰富、厚重的内容。我们现在课本里所选的内容包罗万象，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻；上至天文，下至地理。如果我们没有丰富的知识底蕴，将很难为学生讲好每一堂课。清晰的字体是一个个生动的音符，它们富有灵性，能让我在知识的海洋里尽情畅游。“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带向远方。”读书，让我深刻体会到了为师之道；读书让我认识到，要做一个有激情的人；读书让我认识到，要做一个有思想的人；读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人……读书可以洗涤我们的心灵、提高我们的素养、培养我们的气质。因为只有这样，我们才能用更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。通过阅读使我掌握了更多先进的科学的教学方法。我们都知道孩子是祖国的花朵，而这些花朵需要我们用心去浇灌，用心去培养。但是在教育的过程中，我们经常会遇到各种困惑和问题，而在阅读一些教育理论性书籍后，我们就可以从中寻找到解决这些困惑的方法和答案。读书使我开阔了视野，读书使我明白了道理，我不需要阅读来装点我的言辞，不需要让阅读承载太多的名与利，我是一个教师，我只要把我阅读得来的新理念、新方法用来更新教育观念，落实到教育实践中去，让每一朵含苞待放的花朵汲取到充分的营养，早日盛开出美丽芬芳的花朵。

其次，读书对人生也有着重要的意义。读书是一件幸福的事，这种幸福感来自读书中的品味和读后的感受，更重要的是它使我们不断成长。打开一本好书，就像打开了一个伟大的心灵，打开了一座知识的宝库，打开了一幅波澜壮阔的教育画卷。教育与爱心、教育与智慧、教育与社会、教育与成长、教育与人生……每一个环节都值得研究。所以，无论春夏秋冬，无论忙闲紧松，只要打开任何一本书籍，我的心都会沉醉，一种幸福感油然而生。

幸福感来自读书交流活动。利用业余时间，同行们通过网络资源读一读教育专家的好文章，在博客上互相交流，共同促进提高。在相互的阅读交流中，逐步走出井底之蛙的尴尬境地，这样便有种登上高楼的豁达与开朗和“面朝大海，春暖花开”的澎湃与欣喜。“读万卷书，行万里路。”在读书中我们品味人生、感悟人生，我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不企望控制他人，但可以好好掌握自己；我们不要求事事顺利，但可以做到事事尽心。

每读完一本书，我都会认真的思考，再次的审视自己的人生，审视自己的教学，审视自己对人生的理解，审视自己对教育的理解。激发我去研究教材，研究学生，把阅读学习到的先进的教育理念运用到教育教学中去，提高课堂效率。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，无论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，让我们自己打开书本，在读书中品味人生、感悟人生，在读书中不断进步、不断成长，成就教师的光辉事业！