这真是个温馨有趣的故事，这是读完这个绘本给我带来的最大感受。它的温馨不是让人感动的一塌糊涂，而是利用最平常的事情，把人带入温馨的故事中。    

孩子们总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本绘本书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，小兔子就更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。

 在这场爱的比较中，大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。

当我第一次看完这本绘本书的时候，我真是想不到大兔子会说出这样最后一句话。“我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮回到这里来……”我想这便是深植在我们每一个人心中对母爱的记忆和感念吧。因此一旦它说了出来，我们就在心灵深处受到了拨动。每当我朗读完这个故事，就想给母亲打一个电话，问问她还好吗；想起我已经去逝的祖父、和外祖母，他们都曾经给了我们那么多从月亮上回到这里的爱。

我相信小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架一定会对孩子产生极大的吸引力。当然，在孩子读到这个故事的时候，也许不会有和我们相同的理解和感情，但是他们一定会被这本书上精美传神的图画和精炼真挚的语言所吸引，一定会记住这两只可爱的兔子，会记住它们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。只要能够记得住这些，就等于在一个孩子慢慢长大的精神世界里，栽下了最美丽的花，种上了最茂盛的树。

“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢，我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。“我爱你这么多。”小兔子拼命张开双臂。可是，不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上兔妈妈来得多、来得高、来得深、来得远。最后，小兔子终于了解妈妈对他的爱，是那么深那么远，他永远也比不上。在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。爱,有时候,真的不能去比较的……

绘本中的图画与文字共同担当讲故事的重要角色，图画已经不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉来。例如《猜猜我有多爱你》，小兔子为了表达自己的爱，绞尽脑汁地用张开的双臂，使劲地跳跃，从这里到月亮的距离……来展现自己有多么爱妈妈，而大兔子巧妙的回答又将小兔子的想象带入了更加广阔的空间，母子间的一对一答，每一个动作仿佛要把“爱”这个抽象的事物表象化。作者用这样几幅描绘小兔子奋力跳跃的画面，一下子就把那个天真、活泼、顽皮、好胜的小兔子活灵活现地展现在了我们的面前，它是多么希望能够表达出比大兔子更多的爱呀！而大兔子则总是那么一副不动声色、脉脉含情的表情，它轻而易举的一跳，让小兔子赞叹不已，这不正是母爱无边的诠释吗？而孩子们在阅读到这里时候也不自觉地随着那一幅幅精彩传神的画面在心底衡量着自己和父母之间的爱。丰富的想象，无形中给孩子提供了一个充满想象的空间。所以，我觉得绘本趣味性浓，能够吸引孩子阅读；能引导孩子进行细致的观察；能带领孩子进行丰富的想象。而阅读兴趣、观察能力、想象力……不正是孩子进行语文学习最重要的学习品质吗？

绘本阅读真是一件有趣又有意义的阅读，它让孩子们在画面与文字的阅读中，在想象与游戏中，不断地得到了情绪的渲染，语言的积累，以及思维的历练和心灵的震撼。同时也让我们教师重温了童趣，收获了快乐。