作为一名数学教师，不仅要关注现实生活，更要关注数学文化，在科学与文化的坐标系中找准自己的切入点，把数学文化的渗透与数学探究的经 历相结合。      

           让学生了解数学发展的历史，用数学的方法解读生活中的事与物，在经典问题解决过程中感受数学思想方法的魅力，这样的数学课堂才能站在人文关怀的高度，从本质上培养学生对数学的兴趣。

           创造学生喜闻乐见的情景,构思精巧的教学设计，利用幽默诙谐的语言和循循善诱的问题引领学生进入数学的殿堂。在一个个具体的活动中，让他们体会数学的几何美，逻辑美、艺术美等。在挖掘美、欣赏美的过程中，使学生感悟数学严谨深刻的理与赏心悦目的美，在轻松愉快的活动中与数学结下不解之缘。