教师，先是经师，还是人师

——《钱梦龙与导读探索》读书札记之一

        我有幸从爱读书长辈那儿得来并阅读《钱梦龙与导读探索》一书，初读到这本书时，觉得没什么特别吸引人之处，但当真正读过之后，方才知道自己当初的认识是多么的肤浅。

将这本247页的书读了三遍，给我印象较深的是钱老师在答《教育导报》记者问时，关于对“教师”的一些论述。

（引用原话）我在小学五年级之前多次“留级”，是个名副其实的“差生”，不少老师已认定我将来不会有出息，我对自己也丧失了信心，逃学已成“家常便饭”，眼看在“差生”的路上越滑越远。可是到了五年级留级后有幸遇到了一位让我终生难忘的恩师——武钟英老师，在他长达两年的循循善诱下，我的求知欲渐渐被唤醒了，自尊心和自信心恢复了，到小学毕业的时候，无论品德上还是学习上都仿佛完全变了一个人。在我的个人历史上，这是因此决定命运的转折。

       这次转折，使我对教师的工作怀有一种特别敬畏的情感，它使我懂得：教师的工作给予孩子的影响将是终生的。我并不认为教育工作作为一种“职业”比别的职业更崇高，但它确实有着不同寻常的意义，因为教师不仅是民族文化的传递者，更是塑造人的心灵的艺术家。

         上述内容，首先描述了钱老师曾被老师称谓“差生”的日子是多么的难过，以至于在“差生”的路上越滑越远。可见，作为一名“被差生”，背负着多重的心理负荷。一个孩子，面对着被老师否定，究竟还能有多少承受的心理能力？不由要反思我们的教学中，有时何尝不是做了说钱梦龙是“聪明面孔笨肚肠”那样的老师呢？这里，要提醒教师：千万不能歧视和否定任何暂时被定为“学习落后”的学生，千万不能对学生感到失望，否则就是暂时没能找到合适的开启学生心智和兴趣之门的钥匙。教师对思想上或学习成绩暂时落后的学生妄下判断，这是不合理和武断的行为，因为这样深深的打击孩子自尊和自信。

        钱老师是幸运的，因为他遇到了武老师。当时否定钱老师没前途的老师那么多，最终都抵不过一个武老师。用钱梦龙老师的话说“无论品德上还是学习上都仿佛完全变了一个人”，因此武老师对钱梦龙的教育是触及灵魂深处的，被钱老师誉为“恩师”，当之无愧的。从而使得钱梦龙对教师工作有种“敬畏”感，以至于钱老师感触：教师的工作是塑造人的心灵的艺术家。可见，一位优秀教师的人格总是大于他所教的知识，武老师的人格和教法，深刻了钱梦龙老师对教师和教师工作的理解，并带来感激，赞誉，以至于一辈子的影响。不得不说，武钟英是带领钱梦龙老师叩开知识殿堂之门的启蒙老师，“是他长达两年的循循善诱下，我的求知欲渐渐被唤醒了，自尊心和自信心恢复了......在我的个人历史上，这是一次决定我一生命运的转折。”可见，武钟英老师的循循善诱，对钱老师的人生转变具有多么重大的意义。武老师在关键时刻，挽救了一位所谓的“差生”，以至逐渐改变了他的人生运行轨迹，否则不会有现在的钱梦龙老师，更不会有现在的“导学艺术”。

       在武钟英老师循循善诱的背后，透视着武钟英老师的教育理念，首先肯定的是武钟英老师的与众不同之处，他眼中有人，因为他把每一位，哪怕是别人称为“差生”的钱梦龙当做一个正常人来看待。因此可以说，武老师有着崇高的人格魅力，他的课令全班学生都喜欢，他的人令全班学生都留恋。他教钱老师用四角号码查字法查字，从迅速查到字，钱老师找到了“全新”的我，老师“不断”的拍着我的肩膀，我知道那意思是说：瞧，你一点儿都不笨。然后交给少年时的钱梦龙任务——自备字典，在老师每讲一课以前，把课文中生字的音义查出并抄在黑板上，供同学们学习。结果钱老师不但学会了查字典，用字典，而且养成了课前预习的习惯。其中，少不了武钟英老师的具体指导。

          武钟英老师对学生时的钱梦龙给予的学习方法上的具体指导，同时也渗透着武钟英老师的教育理念：不放弃任何一个学生，哪怕在其他教师眼中的所谓“差生”，这就是武钟英老师区别于普通教师的地方。一位教师不去漠视任何学生，公平对待一切学生，你说他的工作中，他的眼中会没有“人”吗？就因为有武钟英老师，钱梦龙的自尊心和自信心才被唤醒，从而获得学习上的内驱力。一步步的自学，使得钱老师逐步成为没有学历的特级教师。而武老师教钱查字典方法和布置特殊任务，到偏爱文科，依靠自学国文成绩领先，以至于后来钱老师受到自学启发，到自学导读法的的发现，运用，成熟，推广，不得不说，武老师的教育对钱老师的影响是贯穿一辈子的。

         教师首先应该是人师，教书育人要做到“眼中有人”也许不易，但是我们眼中装的都是教材上的知识或仅仅是教学目的的达成，这是短视的，因为这样做忽略了最根本的教育对象——学生。教学，教师时刻都应做到“目中有人”。

其次，心中有文，人是主要的，而文在其次，语文教育是生命化的教育，语文课堂就是为完善学生的人格而进行的生命奠基。唤醒孩子的沉睡潜能，激发孩子学习的内驱力，鼓舞孩子一步步向人生的顶峰攀登，这应是一位教师当做的。武老师做到了，他是好的经师，更是人师中的典范。

          教育是激励，唤醒和鼓舞，一点儿都不假。

          教育，当做到眼中有人，心中有文。

          教师，究竟应该先是经师，还是人师？由你自己去判断吧。