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对读《处世》心得

严利红
更新于: 2017年1月8日 19:57

在《处世》一文中,周国平先生对“成功”的论述也深深触动并改变了我。作为教师,什么才是成功?是评了更高级的职称,有了更多的工资,是获得“优秀教师”的荣誉称号,还是所教学生个个都“出人头地”,亦或是人人都夸TA是好老师?我认为,这些可能都是“成功”,我也曾经执着地追求过,甚至为了其中的一些东西忙得“昏了头”,当然其中一些我还在追求,只是不像当年那么专注于斯,因为我发现了一些更有价值的东西。我所谓的更有价值的东西指的是“成就更好的自己”,对于一个人,对于一个教师,对于一个孩子的第一任老师,比成功更重要的是“拥有内在的丰富,有自己的真性情和真兴趣,有自己真正喜欢做的事情”,这些不仅成就了自己,对学生、对孩子都是极好的熏陶、极好的榜样。我们常说:教师要热爱教育,热爱学生。如果我们自己连“热爱”两个字都不理解,都不懂,那真正的“热爱”从何谈起,那些所谓的热爱难免掺杂一些其他的东西。当我们真的懂得了“热爱”,把自己真正喜欢的事情做好,尽量做得完美,让自己满意,我相信,这才是成功的真谛,人生最珍贵的价值和最美好的享受恰恰就寓于这样的成功之中。“成功是一个社会概念,一个直接面对上帝和自己的人是不会太看重它的。”

当然,我们是社会人,我们期待自己的工作和付出得到旁人的认可,但若将成功作为首要的人生目标的话,是值得商榷的。在《成功是优秀的副产品》一文中,我认识到,能不能成功,算不算成功,可能更多的是要靠运气,而一个人能否成为优秀的人,基本上自己是可以做主的。所以,做人、做事,首要的目标应当是优秀而不是成功,在根本的意义上,作为一个人,优秀已经是成功的了。

从教师的身份去看,什么样的教师是优秀的教师?我认为,优秀没有统一的标准,我认为一个优秀的人就是“更好的自己”,所以我立志成为、努力成为更好的自己,我希望成为更好的教师——那种能够用自己的灵魂去触动、影响那么多个年轻的灵魂的老师,而不仅仅是给他们知识上的填补、提升。因此,要成一一个优秀的教师,我首先要有“高尚的灵魂、崇高的精神境界”,于我而言,精神上的成长远远胜过知识层面的成长。

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