4月12日蔡林森校长来洛阳讲座，因为是星期六，所以我带着不愉快的心情来洛阳参加了蔡林森校长的讲座，但听完讲座，我真的为自己的懒惰、不上进而懊悔，不听真的会很遗憾，很感谢校长给了我这次难得的学习机会。

蔡林森校长的教育思想在洋思中学和永威学校都取得了成功，彰显了他的教育思想的科学性和生命力。在教学上，他创造了“先学后教，当堂训练”的教学模式。先学是给孩子们主动求知自我发展的自由，后教是教孩子们解决存在的问题，当堂训练是为了巩固所学知识，让学生先自查、互查，老师做适当的点拨，把知识内化成解决问题的能力。

上学期期末女儿的语文成绩九十多分，居班级前列，数学却只有八十多分，排在班级后几名，为什么会出现这样的反差呢？我想：这与我对女儿的辅导方式有很大关系，语文方面，孩子一直坚持写日记，一有空闲时间就爱看书，假期我们常带她去书店看书、买书，让她选自己喜欢的书买，隔一段就给她更新几本，平时也经常在电脑上下载她喜欢的儿童故事和小说让她听。对数学辅导似乎很费力气，每天连哄带吓要求她做数学题，她做一题我看一题，看到不对，我就说：“这么简单的题都不会。”常常气得我们脸红脖子粗，孩子也特别沮丧，不喜欢数学。为什么费劲辅导的反而没有我放手的考得好呢？我想，这应该和孩子的兴趣有关和我的教育方式有关了。数学成绩不行，多半是由于我的辅导方式不对，越是不敢放手，越是不行，越是不行，越就少了兴趣，越是少了兴趣，越不想做题。其实我觉得是否应该让孩子自己先试着做题，做好了先自查，我再复查，复查后，她自己记录错题，隔段时间复习错题。让她自己去体验成功与失败，去尝试积累方法，总结经验。这样的方法实际上也适用于我的学生，即使一开始会有点磕磕绊绊，但持之以恒，相信会有好的效果的。正所谓：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。