读书——幸福是我陪你长大
古人云:师者,传道受业解惑也。又有今人说:老师,首先要教学生做人,然后教学生做学问。所以老师倾其所有的精力与智慧想将自己的所学、所懂通通装进学生的大脑。马云曾经说过:世界上有两件难事一是把自己的思想装进别人的大脑,二是把别人的钱装进自己的口袋,前者就是老师。尤其在当今物欲横流,人心浮躁的风气影响下,学生就像一个完好的绝缘体,接收不到亦或是拒绝接受任何来自老师的教育信息,从而师生关系经常陷入冷空气境地。老师由初登讲台的豪情万丈变成了唉声叹气,丝毫感觉不到做老师的骄傲和自豪。经过苦苦思索,感到只有不断充电,完善自身,才能更好地做到言传身教,找回久违的为师幸福感。
幸福感是我陪你长大。
随着工作时间的增多,年龄的增长,难免与学生产生代沟。代沟就是“我想让你走进我的内心,你不进,我想走进你的内心,你不让” 。代沟一旦产生,随之而来的就是不理解学生的着装,不理解学生的言行,各种不理解。还总在学生耳朵边滔滔不绝“你应该这样,你应该那样” 。而学生应对我们的除了“嗯”就是“啊”,很难接触其灵魂。这时候著名的儿童作家杨红樱老师在其系列丛书《笑猫日记》中不止一次强调和孩子一起成长,就会永远快乐和幸福。读完之后,猛然醒悟,为何要因为三尺讲台的高度,就站在学生的对立面呢?为何不走下讲台站到学生中去?为何不走进学生的内心,从灵魂深处改变学生呢?首先,从学生的角度看世界,谈未来,发现学生的不足,了解学生的真实想法。其次,带领学生分阶段阅读《学会自己长大》(作者和云峰)、《站着上北大》(作者甘相伟)、《成长比成功重要》(作者凌向军)、《意林》《青年中国说》,用同龄人的成功事迹,感染学生,帮他们重设理想,重塑信心。最后,由进步大的学生做演讲,讲述自己的蜕变历程。由一个学生的变化影响、带动一片学生的变化。通过阅读经典,我不经意地走进了学生的内心,由衷地欣赏学生的每一次进步,宽容学生成长过程中的每一个错误,真正引领他们不断进步。并且由原来老师的喋喋不休,学生不情愿地听,转变为现在学生发自肺腑地和老师倾诉。有时候,还会深入地探讨人生。
幸福原来不是疾言厉色地批评学生,让他们面服心不服,幸福是师生心在一起,彼此倾诉与倾听,陪伴每一位学生的成长。
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崔书娟此文是作者真是情感的流露和表白。2017-04-27 13:38 回复