幸福是师生共同成长。

现今的学生信息接收量大，思想活跃。加之现代教育改革如火如荼的进行，传统的教育模式已不再适应。深深感到教学效率下降，工作的成就感丧失，信心大减。陶行知曾说过：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”教师对学生实施教育的过程也就是教师专业不断成长的过程。这时，我静下心来阅读了《教师的幸福人生与专业成长》《教育理想与信念》（作者肖川）、《信息技术与学科教学整合》（北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）。首先，从心态上改变自己，自我加压的同时，自我劝勉，在教改的大潮中，不敢使自己落伍。其次学习先进的教育理念，用先进的理念武装自己，充实自己，并将之运用到课堂中。改变了教学的方法，提高了学生的学习兴趣，刺激学生的求知欲。学生由教学的受体，转变为求知的主体，从而提高了学习成绩。一堂堂得心应手的课堂教学，让我在教育教学中游刃有余，获得无比的成就感；面对学生一次次有创造性的发言，让我获得一次次的惊喜与感动；一篇篇学生的优秀习作让我忍不住击节叫好，浮想联翩。

幸福原来不是一味地把知识灌输给学生，而是以学促教，教学相长，师生共进步。