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写字课》教学设

陈娟
更新于: 2017年1月10日 11:32
学员
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教学目标:

1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

教学难点:横折钩、竖折钩的写法。

教学时数:一课时

教学过程:

一、写“脱、躲、冻、溪”四个字

二、课前交流,欣赏引趣

1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

三、复习双姿,做好准备

1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字,掌握技巧

1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“脱”。

(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“脱”。

学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

(4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、溪”。

(1)观察比较:有什么区别?

(2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。

(3)“溪”字要左窄右宽。

(4)“躲”字的左边位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

 

五、练习书写

1、学生完成书签

(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。

(2)学生自己完成书签。

要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

六 课堂总结     

     我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说:“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。           

七 板书设计:

 

脱  躲  冻  溪

正确          端正        

 

 

 

 

 

 

 

2017-1-3 10:20  浏览 (7)
学员

设计新颖,遵循儿童发展规律,很好!

#1楼2017-1-3 12:27
学员

瑞特人

#2楼2017-1-9 14:15
学员

设计新颖,遵循儿童发展规律,很好!

#3楼2017-1-9 14:24
学员

设计新颖,遵循儿童发展规律,很好

#4楼2017-1-9 15:24
学员

设计合理,重难点突出

#5楼2017-1-9 17:37
学员

设计合理

#6楼2017-1-10 08:43
第 1 - 6 个,共 6 个。
学员
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  • 所有评论(2)
  • 杨艳
    设计新颖,遵循儿童发展规律,设计合理,重难点突出。
    2017-01-10 12:56 回复
  • 蔡翔宇
    设计合理,重难点突出
    2017-01-10 12:55 回复